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Traducido por Maia Segura Wang. La maestra de física María Dobkowska describe los retos de mantener la creatividad dentro de un estricto currículo nacional definido y de trabajar con niños con discapacidades.
Ages: not applicable;
Traducido por Maialen Ruiz Prada. Daniella Muallem habla con Eleanor Hayes sobre cómo desafiar afirmaciones “científicas” engañosas.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Maia Segura-Wang. La investigación científica es una carrera que la mayoría no pensaría es apropiada para un no vidente, pero tales creencias están cambiando. El biólogo Geerat Vermeij explica que, sea alguien ciego o no, la ciencia es competitiva, tediosa y dura – y él la…
Ages: 11-14, 14-16;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. Conforme estaban reunidos jóvenes científicos de toda Europa en Bratislava para presentar sus proyectos, descubre que es lo que más impresionó al jurado.
Ages: not applicable;
Traducido por José L. Cebollada. ¿Se sienten los centros de secundaria alejados de la ciencia moderna? Sonia Furtado Neves explica la experiencia de 30 profesores que experimentaron la emoción de la ciencia de vanguardia.
Ages: not applicable;
Traducido por José María Cordobés. Physics Education Technology (PhET para sus usuarios) es un sencillo, pero muy poco significativo título de una web que ofrece, una amplia variedad de excelentes simulaciones interactivas de Física para estudiantes de Secundaria y de Universidad.
Ages: not applicable;
Traducido por José Luis Cebollada. Science on Stage fue, para dos profesores de extremos opuestos de Europa - David Featonby y Zuzana Ješková – el inicio de una colaboración provechosa y agradable.
Ages: not applicable;
Traducido por José María Cordobés. El físico Adrian Mancuso trabaja en la investigación de vanguardia sobre imágenes tridimensionales (3D) en el que será el Laboratorio más moderno y de mayor potencia de rayos X de Europa.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José María Cordobés. Günter Bachmann, profesor de Física, explica cómo su estancia en CERN, le ha motivado tanto a él como a sus alumnos.
Ages: not applicable;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. ¿Cómo puede la arquitectura de una escuela influenciar lo que se enseña? Allan Andersen, jefe de estudios (N.T.: la traducción literal: Jefe de Profesores) del Ørestad Gymnasium de Copenhagen, se lo cuenta a Adam Gristwood y Eleanor Hayes.
Ages: not applicable;
| Issue 24
Haciendo a la física florecer en Polonia: María Dobkowska
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Daniella Muallem: Una guerrera contra la pseudociencia
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A ver el mar con un científico ciego
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| Issue 26
Cita con la próxima generación de científicos: el Concurso de la Unión Europea para jóvenes científicos
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Sumergirse en la ciencia en la EIROforum Teacher School
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La web PhET
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| Issue 23
Science on Stage: una relación anglo-eslovaca
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Investigación en alta intensidad: el físico Adrian Mancuso
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Opciones nucleares: un profesor en CERN
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Diseñando la escuela: Sacando la ciencia del aula
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