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| Issue 50

Fai crescere i tuoi dati statistici

Tradotto da Anna Asti I tuoi studenti preferirebbero coltivare colture commestibili o darsi da fare con la statistica? Ecco un modo per combinare le due attività in un’applicazione dell’analisi statistica al mondo reale.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Mathematics
   

| Issue 50

Coronavirus: pillole di scienza

Tradotto da Francesca Nuzzo Mentre gli scienziati di tutto il mondo cercano di capire e fronteggiare la pandemia da coronavirus, noi daremo uno sguardo a quanto attualmente noto su questo nuovo virus

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health, Science and society
       

| Issue 51

Fusione vs fissione

Tradotto da Francesca Nuzzo Fusione e fissione: entrambe sprigionano energia, ma in cosa differiscono questi due processi e come sono coinvolti nella produzione di energia elettrica?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
         

| Issue 50

Vita aliena e dove trovarla

Tradotto da Maltese Rocco Giuseppe Dato che si sta procedendo con l’avventura sulle lune di Giove e Saturno – e oltre – per cercare le condizioni per la vita, che forma di vita aliena si potrebbe trovare in un tale ambiente esotico?  

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Astronomy / space
         

| Issue 45

La bioenergia nei gusci di noce

Tradotto dalla classe 4A LSSA – I.I.S. A.Badoni – A.S. 2019/2020. Gli scarti dei gusci di noce potrebbero rappresentare la prossima fonte di energia rinnovabile? Invitate i vostri studenti a scoprirlo usando la calorimetria.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
     

| Issue 49

Risolvere i crimini con la chimica

Tradotto da Rocco G. Maltese. Utilizzo di comuni tecniche di chimica in campo forense per rilevare le impronte digitali in laboratorio.

Ages: 16-19;
Topics: Chemistry