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Il tè è una bevanda rinfrescante – e può anche aiutare gli studenti a scoprire reazioni chimiche importanti, come dimostrano questi semplici esperimenti con infusioni..
Ages: 14-16, 16-19;
Come fa l’aria a trattenere l’acqua in un bicchiere capovolto? Perchè l’acqua rimane all’interno di una bottiglia bucata sul fondo? Scopritelo con questi divertenti esperimenti.
Ages: <11, 11-14, 14-16;
La tecnologia organo-su-chip mima le principali proprietà della fisiologia umana. In futuro, tali modelli avanzati potrebbero persino sostituire l’uso degli animali nella ricerca medica.
Ages: 14-16, 16-19;
Anna Caruso
Ages: 14-16, 16-19;
Cosa possiamo fare riguardo alla crisi della resistenza antimicrobica? Cosa serve per sviluppare un nuovo farmaco? Possiamo combattere i batteri con sostanze comuni o addirittura con l’alimentazione? Scoprilo con queste entusiasmanti attività di microbiologia.
Ages: 14-16, 16-19;
Quando si parla di risorse limitate, gli elementi chimici vengono spesso trascurati. Impariamo di più sugli elementi in pericolo.
Ages: 11-14, 16-19;
How can AI systems like those developed to beat humans at games help unlock the secrets of protein function?
Ages: 16-19;
Il risultato negativo di un test medico significa che sicuramente non si ha la malattia, giusto? Sbagliato: dipende dal tasso di falsi negativi del test e dal rischio individuale.
Ages: 14-16, 16-19;
Uso di un lecca-lecca per innescare reazioni redox con cambiamenti cromatici per questa attività, semplice ma accattivante.
Ages: 16-19;
Valentina Palmieri
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 52
La chimica dell’ora del tè
Topics: Chemistry
| Issue 52
Strabilianti prodezze: sperimentare con l’acqua
Topics: Physics
| Issue 54
Sistemi Organo-su-chip e le 3R
Topics: Biology, Engineering, Health, Science and society
| Issue 55
A cosa serve? Confronto fra ricerca di base e ricerca applicata
Topics: Biology, Chemistry, Engineering, General science, Health, Science and society, Careers in STEM
| Issue 55
Microbiologia: alla scoperta degli agenti antibatterici
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 54
Elementi in pericolo!
Topics: Chemistry
| Issue 52
Dal gioco alla biologia d’avanguardia: l’Intelligenza Artificiale e il problema del ripiegamento delle proteine
Topics: Understand, Biology, Chemistry
| Issue 52
Come comprendere il risultato di un test COVID-19
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 43
Chimica a colori: reazioni redox con i lecca-lecca
Topics: Chemistry
| Issue 53
Vaccini sotto i riflettori
Topics: Biology, Health, Science and society
