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Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Peter Douglas und Mike Garley untersuchen, wie Chemie und Licht in vielen Alltagssituationen interagieren.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Thomas Auer. In der Fortsetzung unserer Energie-Reihe stellt uns Menno van Dijk die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Kohlenwasserstoffe, die immer noch den am weitesten verbreiteten Brennstoff ausmachen, vor.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Merkle. Eleanor Hayes, Holger Maul und Nele Freerksen untersuchen, warum Folsäure ein wichtiger Ernährungsbestandteil Ihrer Schülerinnen und Schüler ist – jetzt und für die Zukunft einer gesunden Familie.
Ages: 16-19;
Übersetzt von Veronika Ebert. Nataša Gros, Tim Harrison, Irena Štrumbelj Drusany und Alma Kapun Dolinar stellen ausgewähltes Repertoire an Experimenten vor, die mit einem einfachen, speziell für Schulen hergestellten Fotometer durchgeführt werden können. Mit detaillierter Arbeitsanleitung…
Ages: 16-19;
Übersetzt von: Veronika Ebert, Höhere Bundeslehr- und versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien Wir wissen, dass bestimmte genetische Sequenzen für das Überleben in unserer Umwelt nützlich sein können – das ist die Basis der Evolution. Es ist jedoch alles andere als leicht heraus zu…
Ages: not applicable;
Übersetzt von: Anne Käfer. Halina Stanley stellt zahlreiche spektakuläre Experimente in der Klasse vor, bei denen Mikrowellen benutzt werden.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Sabine Hentze und Martina Muckenthaler erzählen Lucy Patterson von ihrer Arbeit – wie sie Genkrankheiten erkennen und möglicherweise betroffene Patienten beraten.
Ages: 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Haben sie sich jemals gefragt, was Wissenschaftler so sehr fesselt? Ana de Barros vom Instituto de Medicina Molecular in Lissabon, Portugal, lässt uns an der spannenden Erforschung des Immunsystems teilhaben.
Ages: 16-19;
Leroy Hood spricht mit Marlene Rau, Anna-Lynn Wegener und Sonia Furtado über seinen langjährigen Einsatz für innovativen Naturwissenschaftsunterricht und darüber, wie er als Vater der Systembiologie bekannt wurde.
Ages: 16-19;
Übersetzt von Jakob Suckale. Fred Engelbrecht und Thomas Wendt vom ExploHeidelberg Lehrlabor beschreiben einige Experimente zum Zuckernachweis und veranschaulichen die Probleme mit denen Diabetiker jeden Tag umgehen müssen.
Ages: 16-19;
| Issue 14
Chemie und Licht
Topics: Physics, Chemistry, Science and society
| Issue 12
Kohlenwasserstoffe: Ein Fossil – aber noch nicht ausgestorben
Topics: Physics, Chemistry, Earth science, Engineering, Science and society
| Issue 13
Folsäure: warum Schülerinnen und Schüler wissen sollten, was es mit Folsäure auf sich hat
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 14
Fotometrie in der Schule – praktische Versuche
Topics: Chemistry
| Issue 14
Natürliche Selektion auf molekularer Ebene
Topics: Biology, Health
| Issue 12
Mikrowellenexperimente in der Schule
Topics: Physics, Chemistry, Science and society, General science
| Issue 13
Wie man Genkrankheiten in den Griff bekommt
Topics: Biology, Health
| Issue 13
Den Oscar in Immunologie gewinnen
Topics: Biology, Health
| Issue 12
Neue Herangehensweisen an alte Systeme: Interview mit Leroy Hood
Topics: Biology, General science, Science and society
| Issue 9
Zucker erkennen – eine tägliches Problem für Diabetiker
Topics: Biology, Chemistry, Health
