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Februar 1, 2022 | Issue 56

Phylogenetisch tief verwurzelte Signal-Wahrnehmungs und Übertragungs Mechanismen – Zyklische Dinukleotid Moleküle auf dem Weg zu Behandlungserfolgen in der Gesundheitsfürsorge?

Von einzelligen Bakterien bis zum Menschen, zyklische Dinukleotide als sekundäre Botenstoffe, ‘second messengers’, sind sowohl zentrale Regulatoren des bakteriellen Lebensstils als auch Komponenten von Signalmechanismen die in Ein- und mehrzelligen Organismen zur Krankheitsentstehung beitragen…

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Health, Science and society
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November 9, 2021 | Issue 53

Elemente im Fokus: Helium

Helium: Gas der Ehrfurcht, des Staunens und der Sorge. Ist es Zeit, diesem Edelgas den Respekt zu erweisen, den es verdient?

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Earth science, Science and society
Deutsch   English   Español

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| Issue 54

Zurück in die Schule mit der ESA

Motivieren Sie ihre Schüler und lassen Sie sie an den interdisziplinären Schulprojekten der Europäischen Raumfahrtorganisation (ESA) teilnehmen.

Ages: < 11, 14-16, 11-14, 16-19;
Topics: Astronomy / space, Sustainability, Science and society
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September 1, 2021 | Issue 52

Vom Gaming zu wegbereitender Biologie: KI und das Proteinfaltungsproblem

KI-Systeme wurden entwickelt, um Menschen in Spielen zu besiegen. Wie können sie helfen die Geheimnisse von Proteinfunktionen zu entschlüsseln?

Ages: 16-19;
Topics: Understand, Biology, Chemistry
Deutsch   English   Italiano

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August 30, 2021 | Issue 51

Materiezustände & Phasenübergänge

Erforsche Phasenübergänge zwischen verschiedenen Aggregatzuständen durch eine Reihe ansprechender praktischer Experimente.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Physics, General science
Deutsch   English   Nederlands   Albanian

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Juli 15, 2021 | Issue 51

Gemeinsam an einem Strang ziehen: ein kollaborativer Forschungsansatz zur Untersuchung von COVID-19

Wie haben Wissenschaftler während der Pandemie daran gearbeitet, COVID-19 zu bekämpfen? Dieses Interview von European XFEL gibt einige interessante Einblicke.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Understand, Biology, Health, Science and society
Deutsch   English   Español   Română

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| Issue 52

Wie ist ein COVID-19 Testergebnis zu verstehen?

Ein negatives Ergebnis eines medizinischen Tests heißt, dass Du definitiv nicht krank bist, richtig? Falsch: Es kommt auf die Falsch-Negativ-Rate des Tests und Dein persönliches Risiko an.   Im Folgenden wurde ein Artikel aus dem BMJ angepasst um zu…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health, Science and society
Deutsch   English   Español   Français   Italiano

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Juli 13, 2021 | Issue 52

Vom Gaming zu wegbereitender Biologie: KI und das Proteinfaltungsproblem

KI-Systeme wurden entwickelt, um Menschen in Spielen zu besiegen. Wie können sie helfen die Geheimnisse von Proteinfunktionen zu entschlüsseln?

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Chemistry
Deutsch

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März 10, 2021 | Issue 51

Einblicke, wie magnetische Bakterien die Forschung an medizinischen Nanorobotern steuern könnten

Übersetzt von Verena Suchanek. Über die fünf Sinne hinaus können manche Bakterien magnetische Felder wahrnehmen. Lerne, wie sie das machen und wie uns diese Fähigkeit bei der Entwicklung von Nanorobotern helfen könnte.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Understand, Physics, Biology, Engineering
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Februar 16, 2021 | Issue 51

Kernfusion versus Kernspaltung

Übersetzt von Alois Regl. Kernfusion und Kernspaltung: beide setzen Energie frei, aber was ist der Unterschied und was sind die Folgen für die Stromerzeugung?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
Deutsch   English   Español   Italiano   Nederlands   Română