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Traducido por Pilar Bustos-Sanmamed. El estudio detallado de la agudeza visual requiere no solo de ensayos biológicos sino también de algunos conocimientos de física básica.
Ages: 16-19;
Traducido por Javier Aseguinolaza. Utilice uno de los más sorprendentes experimentos de la mecánica clásica para enseñar el método científico, el análisis de vídeo y la mecánica.
Ages: 16-19;
Traducido por José L. Cebollada. Las claves para comprender la historia de la Tierra, la Vía Lácteay el Universo están escondidas en la superficie de la Luna.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducción de Elisa López Schiaffino. Inspirada en la asombrosa capacidad de la naturaleza para curar heridas, esta tecnología basada en la biología podría producir alas de aviones que se autorreparen.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. ¿Podría ser el hidrógeno la mejor alternativa a los combustibles fósiles? Este artículo muestra cómo funciona, de manera práctica, una economía del hidrógeno.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducción de Elisa López Schiaffino. Los estudios de los radioisótopos de carbono ayudan a los científicos a comprender mejor cómo las neuronas permanecen estables y al mismo tiempo adaptables.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Lucas Baeyens. Descubre cómo sabemos de qué están compuestos el Sol y las estrellas.
Ages: 16-19;
Traducido por Amparo Andrés-Pons. El nuevo año académico es momento para nuevos comienzos: nuevos retos, oportunidades, estudiantes, compañeros y, sobre todo, nuevas ideas. Nuevas opciones se presentan frente a nosotros, y cada una de ellas nos dirige hacia un desenlace diferente.
Ages: not applicable;
Traducido por Miriam Fontanillo. Como ‘científica/inventora interna’ en una escuela primaria, la maestra Carole Kenrick inspira a los niños y ellos a ella.
Ages: <11;
Traducido por Amparo Andrés-Pons. En 1953 James Watson y Francis Crick descubrieron la estructura del ADN, la molécula portadora de nuestra información genética.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 37
Agudeza visual: ¿con qué nitidez podemos ver realmente?
Topics: Physics, Biology, Teach
| Issue 37
¿Puedo algo tener aceleración hacia arriba, mientras cae?
Topics: Physics, Teach
| Issue 30
Diario lunar: crónica del viaje de la Tierra a través del espacio y el tiempo visto desde la Luna
Topics: Astronomy / space, Engineering
| Issue 37
Autorreparación de alas de avión: ¿un sueño o una posibilidad?
Topics: Chemistry, Engineering
| Issue 30
Una clase sobre la economía del hidrógeno
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
| Issue 37
El elemento sorpresa
Topics: Physics, Biology, Chemistry
| Issue 37
¿De qué se componen las estrellas?
Topics: Physics, Chemistry, Astronomy / space
| Issue 37
Editorial del número 36
| Issue 36
El dulce sabor de la ciencia
Topics: Profiles
| Issue 36
Descifrando el código genético: reproducción de un descubrimiento científico
Topics: Biology
