Página Web Whynotchemeng.com,Por la Institution of Chemical Engineers, Reino Unido Inspire article

Traducido por Lara Sanz García y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid. Whynotchemeng.com es una excelente página web diseñada para estudiantes que están pensando cursar una carrera como ingeniería química o bioquímica. Esta página web tiene dos puntos fuertes: información…

Después de acceder al sistema y registrarse, según la región – Reino Unido e Irlanda, Australia o el resto del mundo – estudiantes, padres y profesores pueden informarse sobre los diversos campos en los que los ingenieros químicos están involucrados, y conocer las vidas y el trabajo de los que ejercen de ingenieros en la sección Timer of our Lives. La página web también ofrece una lista de programas universitarios y explica los trámites para su solicitud en varias partes del mundo, así como detalles para contactar con las empresas que ofrecen oportunidades de empleo a los graduados en este campo. Específicamente para profesores, hay esquemas de lecciones sobre cómo usar los citados recursos en clase.

La sección Future Life informa a los estudiantes acerca de las cuatro áreas de trabajo que son clave para los ingenieros químicos: salud, energía, alimentación y agua, y el medio ambiente. Cada una de estas secciones presenta cuatro o cinco descripciones fáciles de entender acerca del trabajo que los ingenieros químicos hacen para solucionar los problemas específicos de cada campo; en el apartado de salud, por ejemplo, los usuarios encontrarán información sobre la investigación en células madre e ingeniería de tejidos.

Las Top Ten Flash Bang Demos (diez demostraciones más impactantes) de la Institution of Chemical Engineers puede encontrarse en la sección de profesores de la página web, donde se facilitan instrucciones y vídeos para ayudar a los profesores a recrear demostraciones divertidas, seguras y estimulantes – entre las que se incluyen Flying Cake Cases y Screaming Jelly Babies – en su propia clase. Aunque fueron diseñadas para estudiantes de entre 14 y 16 años, son tan atractivas que estoy seguro que los profesores encontrarán oportunidades para realizarlas también con alumnos de otras edades.

La única crítica que tengo de algunos de los vídeos (que están bien realizados) es que la presentadora a veces no sigue medidas de seguridad como recogerse el pelo o llevar gafas protectoras. Para profesores que van a emplear estas demostraciones en el aula por primera vez, recomiendo encarecidamente practicar su ejecución varias veces sin la presencia de estudiantes y también tener en cuenta el espacio que se requiere para algunas de las presentaciones.

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