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Showing 10 results from a total of 65

Understand issue17evolution
| Issue 17

Evoluzione umana: l’importanza di analizzarne le basi molecolari

Tradotto da Sara Cogliati. Nel secondo articolo, Jarek Bryk ci spiega come gli scienziati studino a fondo i nostri geni per capire le basi molecolari di un particolare adattamento evoluzionistico del genere umano.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science, Health
                   

Understand issue13water
| Issue 13

L’ambiente intracellulare: acque non cosi’ torbide

Tradotto da Ilaria Ferlenghi. Giuseppe Zaccai, dell’Istituto Laue-Langevin (ILL), in Grenoble, Francia, descrive come lui e i suoi collaboratori hanno svelato un modo di esplorare le dinamiche dell’acqua all’interno della cellula usando dispersione di neutroni e marcatura con isotopi.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, General science, Biology, Chemistry, Science and society
     

Understand issue16lunar
| Issue 16

Esplorazioni spaziali: ritorno alla Luna

Tradotto da Daniela Caleppa. Hai mai alzato gli occhi alla Luna, in una notte serena, pensando alle poche persone che camminarono sulla sua superficie? Cosa abbiamo imparato e di cosa, invece, non siamo ancora sicuri? Adam Baker indaga.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, General science, Astronomy / space, Engineering
           

Inspire issue17allanreiss
| Issue 17

La scienza dell’umorismo secondo Allan Reiss

Tradotto da Laura Massini. Uomini e donne reagiscono diversamente all’umorismo. Allan Reiss racconta la scoperta ad Eleanor Hayes.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science
             

Teach issue15news
| Issue 15

Utilizzare le notizie nella classe di scienze

Tradotto da Mirko Benedetti. Fernanda Veneu-Lumb e Marco Costa mostrano come le notizie giornalistiche, anche quelle inaccurate, possono essere utilizzate nella classe di scienze.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: , General science
             

Understand issue12leroyhood
| Issue 12

Nuovi approcci a vecchi sistemi: intervista a Leroy Hood

Tradotto da Attilia Dente. Leroy Hood racconta a Marlene Rau, Anna-Lynn Wegener e Sonia Furtado della sua antica passione per l’insegnamento innovativo della scienza e di come si è giunti a considerarlo il fondatore della biologia dei sistemi.

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science, Science and society
       

Understand issue12gfp
| Issue 12

GFP: la vita dipinta di verde

Traduzione di Federico Maria Rossi. Da una medusa a sensori per l’arsenico attraverso un premio Nobel: Sonia Furtado parla della scoperta e dello sviluppo della proteina fluorescente verde e chiacchiera con i ricercatori del Laboratorio Europeo di Biologia Molecolare (EMBL) presso Heidelberg,…

Ages: 16-19;
Topics: Biology, General science, Science and society
       

Teach issue12blackbox
| Issue 12

Fisica: una scatola nera?

Traduzione di Francesco Marchi. Ľudmila Onderová dell'Università PJ Šafárik di Košice (Slovacchia), ci illustra l'utilizzo in classe di “scatole nere” per l'insegnamento della fisica.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, General science
         

Understand issue10tamaradavis
| Issue 10

“L’intelligenza ha un’importanza secondaria nella ricerca”

Tradotto da: Claudia Mignone. Si può praticare uno sport a livelli internazionali e allo stesso tempo essere parte di un gruppo di ricerca che cerca di capire la natura del nostro universo? Sì - chiedete a Tamara Davis. Henri Boffin dell’ESO l’ha intervistata a Copenhagen, Danimarca.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Astronomy / space, General science
       

Teach issue9climate
| Issue 9

Costruire un modello del cambiamento climatico in classe

Traduzione di Massimo Bosetti – Museo Tridentino di Scienze Naturali, Laboratorio di Comunicazione delle Scienze Fisiche (Università degli Studi di Trento). Perché non permettere ai nostri studenti di fare le proprie “predizioni” del cambiamento climatico – con l'aiuto di Dudley…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Earth science, Mathematics