• About Science in School
  • About EIROforum
  • Submit an article
Science in School
Science in School
  • Understand
    • Recent research and science topics
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • News from the EIROs
      • Science and society
  • Inspire
    • People, events and resources
      • Advertorials
      • Career focus
      • Competitions and events
      • Education focus
      • Resource reviews
      • Science and society
      • Science miscellany
      • Scientist profiles
      • Teacher profiles
  • Teach
    • Activities and projects
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • Science and society
  • Archive
  • Login
  • Contact
Vârste:
16-19
Series: 
Evolution
Issue 44
 -  24/07/2018

Evoluţia în acţiune: de la modificarea genelor la apariţia de noi specii

Jarek Bryk

Tradus de Mircea Băduţ.

Cum apar speciile noi şi cum apar tipuri complet noi de organisme? Timpul şi separarea sunt factorii cheie.

Mai întotdeauna când oamenii se gândesc la evoluţie, ei se gândesc la ideea lui Charles Darwin privind selecţia naturală, unde un tip de organism evoluează într-un fel foarte diferit, pe perioade lungi de timp: cum ar fi transformarea peştilor în animalele terestre, sau a primatelor timpurii în oameni. Însă pentru oamenii de ştiinţă evoluţia înseamnă ceva mai subtil: o schimbare în frecvenţa variantelor genetice (secvenţe de ADN care variază între indivizi) în cadrul unei populaţii. şi – într-un alt contrast cu ideea populară a evoluţiei – astfel de schimbări sunt determinate de mulţi factori, nu doar de selecţia naturală: mutaţiile, migraţia şi întâmplarea sunt toate mecanisme de modificare evolutivă.

O anume problemă a devenit foarte controversată în acest domeniu: care sunt procesele de evoluţie ce conduc la apariţia de specii noi, şi dacă sunt ele diferite de cele care au loc în cadrul unei specii sau al unei populaţii? În articolul de faţă vom analiza aceste întrebări folosind informaţii atât din genetica teoretică cât şi din istoria fosilelor. Genetica singură nu poate explica evoluţia speciilor care au dispărut de mult, astfel încât oamenii de ştiinţă se bazează pe fosile pentru a obţine imagini ale evoluţiei de odinioară. Însă ei pot recurge la a compara ADN-ul unor verişorii supravieţuitori ai speciilor dispărute.


Un schelet-fosilă complet al unei specii dispărute, dinozaurul Triceratops. Oamenii de ştiinţă folosesc atât dovezi fosile, cat şi ADN-ul pentru a urmări evoluţia speciilor dispărute.
Barks/Shutterstock.com

De ce apar noile specii?


Desene originale a patru
specii de cinteză găsite în
Insulele Galapagos,
descoperite de Charles
Darwin. Forma ciocului a
evoluat pentru a se potrivi cu
sursele de hrană de pe insule
diferite.

John Gould/Wikimedia
Commons

Se pare că există cel puţin o condiţie necesară pentru a apărea noi specii: un anumit grad de separare între populaţiile (grupurile de indivizi ale) unei specii existente. Aceasta poate fi o separare fizică – o barieră geografică, precum un lanţ muntos, sau izolarea pe o insulă –, sau poate fi ecologică, cum ar fi o dietă diferită sau o alteraţie în preferinţele de împerechere. Iar peste timp, modificările ADN-ului în diferitele populaţii vor face în cele din urmă dificil sau imposibil ca populaţiile separate să se mai poată împerechea încrucişat: ele vor fi devenit specii diferite.

Sunt abundente cazurile acestui fenomen. De exemplu, atunci când grupuri de muşte de fructe sunt adăpostite în incinte diferite în laborator, muşte aparţinând de grupuri diferite ajung să nu mai fie capabile să se împerecheze sau să producă descendenţi. Exemplul darwinian ultimativ de speciaţie (divizarea unei specii în mai multe) îl constituie cintezele din Insulele Galapagos, descris de Darwin în 'Călătoria pe Beagle'. În acest caz, separaţia atât prin dietă cât şi prin locaţia insulei a condus la apariţia de specii diferite, cu o varietate a formelor de cioc reflectând adaptări la diete distincte. (fig.) Acum ştim că această varietate anatomică este oglindită la nivel genetic prin schimbări în genele responsabile de forma ciocului. Dar ce fel de modificări genetice conduc în cele din urmă la o divizare a speciei, ca la cintezele lui Darwin? Cercetările actuale din domeniu scot la lumină această întrebare, permiţând oamenilor de ştiinţă să urmărească modificările genetice derulate pe parcurs.

Zona hibridă

Pe durata ultimei glaciaţiuni, multe populaţii de animale din Europa au devenit separate geografic atunci când s-au refugiat în diferite regiuni mai calde (cum ar fi Spania de astăzi şi peninsula Balcanică). Dar când gheţarii s-au topit, în urmă cu aproximativ 10000 de ani, populaţiile de specii care fuseseră separate mult timp au reintrat în contact, deoarece acum puteau să îşi părăsească refugiile şi să repopuleze continentul. Dar miile de ani petrecuţi în izolare au făcut ca populaţii distincte să dobândească şi câteva variante genetice specifice, ceea ce a dus la dificultăţi de împrechere încrucişată când populaţiile s-au reîntâlnit.

De exemplu, după ce populaţiile europene de cioară (Corvus corone) s-au separat în timpul ultimei glaciaţiuni, au apărut două tipuri vizibil diferite: cioara neagră (Corvus corone corone) în vest, şi cioara gri, stăncuţa (Corvus corone cornix) în est. Astăzi, în 'zona hibridă' – o fâşie de pământ ce se întinde din Scandinavia până în Italia, unde se întâlnesc ambele tipuri de ciori – cele două specii pot să se împerecheze încrucişat şi să producă urmaşi, însă cu un succes mai mic decât în propriile lor populaţii. Analizând genomul ciorilor din zona hibridă şi comparându-l cu genomul ciorilor din regiunile originare, oamenii de ştiinţă au reuşit să identifice secvenţe de ADN care nu se deplasează cu uşurinţă în zona hibridă. Aceste fragmente de genom – specifice unei singure populaţii (fie ciori negre, fie ciori gri) şi care sunt foarte rar găsite în cealaltă populaţie – sunt cheia pentru apariţia de specii noi. În acest caz, genele responsabile pentru diferenţele de penaj au cele mai puţine şanse să treacă prin zona hibridă. Acest lucru sugerează categoric că ciorile negre preferă să se împerecheze cu ciori negre ci nu cu cele gri, şi invers. Iar dacă procesul continuă, cele două grupuri probabil că vor deveni în cele din urmă specii complet separate.


Cioara neagră, Corvus corone corone
Erni/Shutterstock.com

 


Cioara gri (stăncuţa), Corvus corone cornix
Stefan Berndtsson/Flickr

Procesele moleculare şi demografice care au loc în cazul ciorilor (sau la cintezele lui Darwin), pe care oamenii de ştiinţă le studiază de zeci de ani, evidenţiază natura universală a proceselor evoluţionare. În mod fundamental, aceste procese nu diferă de cele care apar în microorganisme – aşa cum s-a întâmplat când virusul Ebola a evoluat într-o tulpină mai infecţioasă (vezi Bryk, 2017). Principalul factor care separă aceste exemple este timpul: gradul de modificare genetică petrecut în Ebola de-a lungul câtorva ani a necesitat mii de ani în cazul păsărilor, reflectând timpul lor de generare mult mai lung. Însă în fiecare caz, când organismul se adaptează la medii noi sau la schimbări genetice aleatorii, rezultul este că diferitele populaţii devin din ce în ce mai distincte. În cazul ciorilor sau al cintezelor, acest lucru duce în final la o izolare reproductivă completă – şi deci la o nouă specie.

De la dinozauri la păsări – şi înapoi

Dar ce putem spune despre apariţia de tipuri de organisme complet noi – cum ar fi evoluţia balenelor din strămoşii lor tereştri, sau a păsărilor din strămoşii lor dinozaurieni? Cum putem urmări şi înţelege astfel de schimbări majore în viaţa de pe Pământ, schimbări care sunt mult mai mari decât cele care au dus la apariţia de specii derivate?

Principala provocare în urmărirea unei astfel de evoluţii este aceea că ea are loc într-o perioadă extrem de lungă, astfel încât cele mai multe organisme de strămoşi sunt dispărute. Cu toate acestea, fosilele pot rezista sute de milioane de ani şi pot furniza informaţii detaliate despre schimbările anatomice derulate în aceste imense perioade de timp. În ultimele decenii, mii de specimene fosile bine conservate au fost descoperite în nord-estul Chinei, şi ele au luminat în detaliu evoluţia păsărilor din dinozauri. De exemplu, acum ştim că dinozaurii aveau pene cu mult timp înainte de a exista păsări capabile să zboare, sugerând că rolul iniţial al penelor nu era zborul. Termo-izolarea, camuflajul şi etalarea sunt toate posibile avantaje alternative pe care penele le-au acordat acestor reptile timpurii (Foth et al., 2014; Zhou, 2014).


Ilustraţie arătând dinozaurul cu pene Aurornis, care a trăit în urmă cu 160 de milioane de ani. Descoperit în 2013 în China, Aurornis este considerat cel mai vechi exemplu de dinozaur asemănător cu păsările.
Jaime Chirinos/Science Photo Library
 

Similar, păsările zburătoare nu au apărut brusc şi în mod complet. Urmărind diferitele aspecte ale anatomiei necesare pentru zborul cu aripi – corp mic, aripi, pene, coadă unitară, iadeş, şi multe altele – s-a constatat că planul complet al corpului de pasăre zburătoare a apărut treptat de-a lungul a 100 de milioane de ani. Odată ce acest plan a fost complet, păsările au suportat şi o divergenţă masivă şi rapidă spre o mare varietate de forme distincte, rezultând în cele aproape 10000 de specii cunoscute astăzi (Brusatte, 2015).

Evoluţia păsărilor din dinozauri a fost deci un proces continuu, fără schimbări bruşte. S-a spus că dacă un paleontolog apt să călătorească în timp s-ar întoarce să urmărească evoluţia păsărilor în cei peste 100 de milioane de ani, nu ar observa niciun moment sau eveniment special despre care să poată spune cu certitudine unde se opresc dinozaurii şi unde încep păsările. Mulţumită în mare parte descoperirilor fosile din China, ultimele două decenii au furnizat o schimbare în înţelegerea noastră privind evoluţiei păsărilor, astfel încât originea păsărilor este acum plasată cert în dinozaurieni, făcând ca găina să fie un văr îndepărtat al lui Tyrannosaurus rex. Mai mult, T. rex este de acum văzut ca fiind mai înrudit cu găina decât cu multe alte specii de dinozauri – precum Triceratops.


Specii de păsări actuale, arătând o parte din varietatea lor uimitoare. În stânga sus: puffinul de Atlantic (Fratercula arctica); în dreapta sus: alcionul (Alcedo atthis); în stânga jos: barza albă (Ciconia ciconia); în dreapta jos: cioara gulerată alpină (Pyrrhocorax graculus)
Ronnie Robertson/Flickr (CC BY-SA 2.0), Shahin Olakara/Flickr, Barry Badcock/Flickr, Ed Dunens/Flickr

Doar evoluţie

Astfel de schimbări evolutive peste nivelul speciilor sunt uneori numite 'macroevoluţie', spre deosebire de modificările genetice pe care le putem observa în interiorul unei specii (referite uneori ca 'microevoluţie'). Din nefericire, această dihotomie sugerează că ar exista două tipuri diferite de evoluţie, sau că evoluţia ar fi determinată de mecanisme diferite la nivelurile 'micro' şi 'macro'. Această distincţie este adesea exploatată de cei care nu acceptă evoluţionismul, şi care susţin că numai 'microevoluţia' are sens. Însă dihotomia este falsă, deoarece nu există alte mecanisme decât cele care modifică proporţia de variante genetice dintr-o populaţie. Există doar evoluţie, determinată de mutaţie, de migraţie, de selecţie, de şansă.

 

Dedicaţia autorului

Acesta este ultimul dintr-o serie de trei articole pe care aş vrea să le dedicăm doctorului Dean Madden (1960-2017), care la sfârşitul anului 2016 m-a îndemnat să scriu despre evoluţie în revista 'Ştiinţa în şcoală'. Dean ne-a fost prieten, mentor, coleg, profesor, designer, tipograf, apicultor, producator de cidru, crescător de ardei iute, iubitor de reggae skinhead, poliţist de gramatică, utilizator de Apple, Whovian, un strălucit om de ştiinţă nebun şi partener de năzbâtii. Rămas bun, şi mulţumesc pentru toţi peştii!

Nota redactorului: Dr. Dean Madden a fost un susţinător entuziast al revistei 'Ştiinţa în şcoală' încă de la concepţia ei, dar şi membru al comitetului editorial din 2005 până la moartea sa, în 2017.

 

Bibliografie

  • Bryk J (2017) Evolution in action: pathogens. Science in School 42: 8-13. 
  • Brusatte SL (2015) The origin and diversification of birds. Current Biology 25(19): R888–R898. doi: 10.1016/j.cub.2015.08.003
  • Foth C, Tischlinger H, Rauhut O (2014) New specimen of Archaeopteryx provides insights into the evolution of pennaceous feathers. Nature 511: 79–82. doi: 10.1038/nature13467
    • Descărcaţi articolul gratuit de aici, sau abonaţi-vă tacum la revista Nature.
  • Zhou Z (2014) Dinosaur evolution: feathers up for selection. Current Biology 24(16): R751–R753. doi: 10.1016/j.cub.2014.07.017

Resurse suplimentare

  • Aflaţi cele şapte lucruri importante despre evoluţie de la paleoantropologul/geneticianul John Hawks.
  • Citiţi o carte clasică şi modernă despre evoluţie şi speciaţie. Vedeţi:
    • Coyne J A (2010) Why Evolution is True. Oxford, UK: Oxford University Press. ISBN: 0199230854
  • Aflaţi mai multe despre apariţia speciilor din blogul lui Jerry Coyne.
  • Citiţi un articol despre noile cercetări privind Archaeopteryx pe web-site-ul European Synchrotron Radiation Facility.

Autor

Dr. Jarek Bryk este profesor de biologie moleculară la Universitatea din Huddersfield din nordul Angliei, Marea Britanie. El predă genomica şi evoluţia şi studiază modul în care frecvenţele alelelor se schimbă în populaţiile sălbatice de şoareci şi de nevăstuici. Îl puteţi găsi online la http://bryklab.net sau pe Twitter la @jarekbryk.

CC-BY
  • Log in or register to post comments
Log in to post a comment

Issues

  • Current issue
  • Archive

Events - Teacher Training

ELLS virtual LearningLAB: ‘Taking a fresh look: teaching molecular biology techniques in the classroom. 



12 April to 2 May 2021

EMBL’s European Learning Laboratory for the Life Sciences invites secondary school science teachers to explore this essential area of biological research in a virtual training course - in English - entitled ‘Taking a fresh look: teaching molecular biology techniques in the classroom’. The course is free of charge and the workload is designed to fit around a busy teacher’s schedule. Application deadline: 28 March 2021.

Tools

  • Download article (PDF)
  • Print
  • Share

Recenzie

Articolul este interesant şi explică evoluţia în cuvinte simple, fără detalii dificile sau confuze. Fiecare fenomen sau întrebare menţionată include exemple clare, lăsând cititorul cu dorinţa de a citi şi mai mult despre procesul dinamic al evoluţiei. Prin intermediul acestui articol, elevii pot fi încurajaţi să gândească despre evoluţie ca un principiu important în vastul domeniu al biologiei, şi să înţeleagă că evoluţia este realizată prin mecanisme specifice, ce acţionează pe diferite perioade de timp, în funcţie de ciclul de viaţă al organismelor.

Câteva întrebări cu care elevii ar putea fi provocaţi:

  • Cum apar speciile noi?
  • Cum este legată evoluţia dinozaurilor de evoluţia păsărilor?
  • Este evoluţia în timp un fenomen lent?
  • Ce este o 'zonă hibridă'?
  • ste evoluţia legată de dietă?
  • Ce înseamnă adaptarea la mediu?
Alina Giantsiou-Kyriakou, profesor de biologie, Liceul Lyvadia, Cipru
Biologie; Evoluţie

Vârste:
16-19

Articole înrudite

  • Să inspirăm adânc? Nu înainte de a cerceta calitatea aerului din interior
  • Moștenirea întunecată a lui van Gogh
  • Bugetele de energie planetară
  • Amprentarea genetică: o privire în interior
  • Spectacol cu experimente în ciclul primar

Login / My account

Create new account
Forgot password


Contact us

Please contact us via our email address editor@scienceinschool.org.

  • More contact details

Get involved

  • Submit an article
  • Review articles
  • Translate articles

Support Science in School


EIROforum members:
CERN European Molecular Biology Laboratory European Space Agency European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility EUROfusion European XFEL Institut Laue-Langevin


EIROforum
Published and funded by EIROforum


  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361

CERN
European Molecular Biology Laboratory
European Space Agency
European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility
EUROfusion
European XFEL
Institut Laue-Langevin
EIROforum

Published and funded by EIROforum
  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361