• About Science in School
  • About EIROforum
  • Submit an article
Science in School
Science in School
  • Understand
    • Recent research and science topics
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • News from the EIROs
      • Science and society
  • Inspire
    • People, events and resources
      • Advertorials
      • Career focus
      • Competitions and events
      • Education focus
      • Resource reviews
      • Science and society
      • Science miscellany
      • Scientist profiles
      • Teacher profiles
  • Teach
    • Activities and projects
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • Science and society
  • Archive
  • Login
  • Contact
Ages:
14-16, 16-19
Series: 
Light
Climate change
Issue 12
 -  26/10/2010

Meno išsaugojimo mokslas

Vienna Leigh

Išvertė Kauno regioninio inovacijų centro užsakymu.

Dirbdama vyriausiąja Nacionalinio tresto prižiūrėtoja, dėl savo išsilavinimo Katy Lithgow tapo labiau „meno žmogumi“ nei mokslininke, tačiau jos darbas parodė, kaip šios dvi sritys gali būti glaudžiai susijusios. Tai nagrinėjo Vienna Leigh.


Powis pilis ir jos oranžerija
Velse

Paveikslėlio autorinės teisės
priklauso the National Trust
Photo Library / Andrew Butler

eigu kada nors atostogavote Britanijoje, žinote, kad čia gausu istorinių dvarų su sodais, natūralaus grožio parkų, pilių, griuvėsių, fortų ir gamtos draustinių. Čia kiekvienas gali rasti kažką sau: namus, pasižyminčius istorine ar literatūrine praeitimi (Hardžio trobelė, Vordsvorčio namas ar Klaivdenas) ir kažkada buvusius aukštuomenės centru, ar Pasaulio paveldo vietas (Milžinų kelias, Avebury (Eivburio) akmenų ratas ar Adriano siena). Dauguma vietų už išlikimą turi būti dėkingos Nacionaliniam trestuiw1.

Norint išlaikyti gerą šių nacionalinio paveldo objektų būklę ir leisti jais grožėtis visuomenei, reikia ne tik 52000 Tresto savanorių pagalbos, bet ir išsaugojimo specialistų komandos, dažnai veikiančios užkulisiuose (įskaitant sargus, prižiūrėtojus ir sodininkus), žinių.

Vyriausioji prižiūrėtoja Katy Lithgow yra viena iš tokių ekspertų. Pradėjusi dirbti meno istorike, šiandien Katy atsako už kolekcijų ir istorinio interjero išsaugojimą bei atstatymą Nacionalinio tresto namuose. Ji baigė Kembridžo Universitetą ir pradėjo dirbti Londono Courtauld Institutew2, kur atliko sienų tapybos išsaugojimo darbus. „Man atrodo, kad žmonės šioje srityje dažnai siekia karjeros, vadovaudamiesi savo interesais. Aš pati siekiau suderinti meilę tapybai su meno kūrimo technologija,“ ‑ sako Katy. „Mokykloje sunku daug ką sužinoti apie mano darbą – tai nėra standartinė karjera.“


Sissinghurst pilis iš Baltojo
sodo

Paveikslėlio autorinės teisės
priklauso Jonathan Buckley

Jos darbas – tai daug daugiau nei senų paveikslų atnaujinimas. Darbo metu Katy gali tekti peržiūrėti saulės baterijos elementų instaliaciją, pilies stogo sandarumą, įvertinti reikalingas įsigyti prekes ir paslaugas, nustatyti jų išsaugojimo galimybes, apmokyti Nacionalinio tresto darbuotojus, pristatyti veiklą muziejuose ir meno galerijose ar dalyvauti strateginiuose susirinkimuose. Siekdama nustatyti kultūros paveldo tyrimo poreikius, ji dažnai bendradarbiauja su kitais šios srities specialistais. Šiuo tikslu ji dalyvauja bendruose Mokslo ir paveldo programojew3 numatytuose tyrimuose ar Nacionalinio paveldo mokslo strategijos valdymo grupėsw4 veikloje.

Katy teigia, kad: „Nors aš save laikau labiau menų ir humanitarinių mokslų atstove nei mokslininke, tačiau būtent mokslas leidžia mums ir toliau pasitikti lankytojus, nes jis padeda išsaugoti mūsų vertybes ateičiai.“

„Jeigu atvertume namus, nemąstydami apie tai, kas verčia juos griūti, rizikuotume, kad jie bus sunaikinti. Tiksliau, mes domimės, kaip aplinkos veiksniai (pvz., drėgmė ar šviesa) veikia objektus, medžiagas ir statinius.


Kitas be galo gražus vaizdas
- Lundy sala su
betyrinėjančiais archeologais

Paveikslėlio autorinės teisės
priklauso the National Trust
Photo Library / Joe Cornish

Mokslas mums padeda daugeliu atveju. Kai Blickling (Bliklingo) dvaro (karaliaus Jokūbo I laikų pastatas Norfolke) ilgosios galerijos biblioteka buvo užtvindyta, jos vertingą turinį sugebėjome išsaugoti, pasinaudodami žiniomis apie sušlapusių medžiagų elgesį. Fotomikrografijos pagalba matome, kaip bakteriniai produktai, vadinami „lipniais eksopolimerais“, jungiasi su drėgme ir kalcitu dulkių dalelėse, surišdami dulkes ant istorinių paviršių. Taip buvo sukurtas metodas, kaip stebėti lankytojų sukeliamas dulkes, leidžiantis mums nustatyti valymo poreikį taip, kad objektai nebūtų negrįžtamai suteršti.

“Specialūs davikliai padeda nustatyti, ar paviršiui tenka ne per didelė šviesa, todėl galime kontroliuoti šviesos kiekį taip, kad jos užtektų tiek lankytojams, tiek mūsų kolekcijoms; pasinaudami duomenimis apie santykinę drėgmę ir temperatūrą, mes galime sukurti šildymo sistemas, skirtas apsaugai. Mokslu naudojamės ir tada, kai bandome nustatyti, kodėl taip nusidėvėję Džono Hangerfordo Poleno paveikslai, esantys ant Blickling (Bliklingo) dvaro Ilgosios galerijos frizo (moksliniai tyrimai parodė, kad jo tapymo metodika buvo prasta!)“.


Katy Lithgow
Paveikslėlio autorinės teisės
priklauso the National Trust
Photo Library / Paul Harris

Taigi, kaip Katy priima mokslinę savo darbo pusę, jeigu skelbiasi esanti „meno žmogumi“? „Studijuodama Italijos Renesanso tapybą, aš visada puikiai supratau, koks artimas menui yra mokslas. Meną visada stipriai įtakojo mokslinės teorijos ir atradimai (spalvų, pigmentų, perspektyvos ir pan. mokslas), o mokslinių duomenų reikia, kad galima būtų pagrįsti meninius tyrimus, pavyzdžiui, norint nustatyti meno kūrinio autentiškumą. Žinoma, mokslas irgi gali būti meniškas, pavyzdžiui atėjus įkvėpimui. Be to, mokslo perdavimui reikia humanitarinių sugebėjimų, pvz. rašymo ir pristatymo įgūdžių. Be to, tiek menas, tiek mokslas yra grindžiami įrodymais, kurie patikrinami, tvirtinant hipotezes. Abiem atvejais šios hipotezės turi atlaikyti įvairius tyrimus.

Mokykloje mokslas manęs nedomino. Aš vis dar tikiu, kad kolbas su kapiliariniais plyšiais, kurios susprogo ir medinį stalo paviršių išraižė juodu klampiu kunkuliuojančiu sirupu, aš pasirinkau atsitiktinai, nors mano mokytojai atrodė, jog mano gyvenimo tikslas buvo sutrukdyti jos pamokas. Todėl tik atlikdama sienų tapybos rekonstrukcijos praktiką, į savo gyvenimą įsileidau mokslą.

“Šiandien mokslinės žinios neįtikėtinai vertinamos, atliekant rekonstrukcijos darbus. Humanitarinį išsilavinimą turintiems žmonėms organizuojami specialūs kursai, pvz. chemija rekonstruktoriams. Šį kursą siūlo įmonė „Tarptautiniai akademiniai projektaiw5.”

Flooding at Calke Abbey and Coughton Court was the result of climate change


Kandies lervos ėda
pagalvėlės vilnonį audinį
Tintesfylde

Paveikslėlio autorinės teisės
priklauso the National Trust
Photo Library / Nadia
Mackenzie

Nacionalinis trestas kartu su kitomis paveldo ir švietimo institucijomis atlieka mokslinius tyrimus. Projektų įgyvendinimui dažniausiai skiriamos dotacijos arba šie vykdomi ieškant kitų finansavimo šaltinių. Pavyzdžiui šių metų spalio mėn. bus pradėtas ES finansuojamas tyriamasis projektas „Klimatas kultūraiw6".

„Mūsų lankytojai apie tai gal ir nepagalvoja, tačiau klimato pokyčiai turi labai didelį poveikį Nacionalinio tresto darbui“, ‑ sako Katy. „Tai mūsų laikų iššūkis, veikiantis absoliučiai viską. 2007 m. vasarą Calke (Salko) abatijoje (Baroko pastatas Derbišyre) ir Coughton (Kautono) dvare (Tiudorų šeimos rezidencija Varvikšyre) buvęs potvynis įvyko dėl stipraus ir nesezoninio lietaus, kurį lėmė klimato pokyčiai.

Inžinieriniai istoriniai ateities projektaiw7, kuriuos finansuoja EPSRC (Inžinerijos ir fizikos mokslų tyrimų taryba)w8, priklausantys Klimato kaitos programai, yra dar vienas mokslinių tyrimų projektas, kuriuo siekiama istorinę aplinką pritaikyti prie besikeičiančio klimato. Blickling (Bliklingo) dvaro užtvindimas buvo panaudotas praktinio atvejo nagrinėjimui.

Istoriniuose pastatuose klimato pokyčiai pastebimi dėl didėjančio vabzdžių ir parazitų aktyvumo (baldų vabalai ir kandys), pelėsių. Savo darbu siekiame taupyti energiją, sušvelninti klimato pokyčius ir prisitaikyti prie jų poveikio.“

Atmetus mokslą, šio darbo estetika priverčia Katy kas rytą keltis iš lovos. „Buvimas vienumoje su neįtikėtinai gražiais pastatais ir kraštovaizdžiais... už tai nėra nieko geriau“, ‑ šypsosi Katy.

Praktinis atvejis: Džeimso II lova


Džeimso II- ojo lova
Paveikslėlio autorinės teisės
priklauso the National Trust
Photo Library / Andreas von
Einsiedel

„Kaip vyriausioji prižiūrėtoja aš esu atsakinga už skubiausių Nacionalinio tresto kolekcijų išsaugojimo darbų nustatymą. Pirmenybė vertinama pagal būklės pasikeitimo laipsnį, eksponavimo aplinkos kokybę, kaip projektas prisiderins prie bendrų turto pateikimo ir plėtros planų.

Šiuo metu pagrindinis dėmesys yra skiriamas Džeimso II lovai Knolyje. Tai vienas puikiausių Anglijos lobynų ir poetės Vitos Sackville-West gimimo vieta, esanti netoli Sevenoaks Kente.

Tyrimai parodė, kad Anglijos, Škotijos ir Airijos karalius Džeimsas II užsisakė lovą maždaug 1688 m., prieš pat savo išvijimą iš šalies 1689 m. vykstant Šlovingajai Revoliucijai, po kurios Viljamas ir Marija kartu tapo protestantais monarchais. To meto dvaro rūmų valdytojas Tomas Sakvilis, 6-asis Dorseto grafas, įsigijo lovą su monografija – tapusią nepageidaujamo išnykusio režimo simboliu – ir pervežė ją į Knolį 1701 m.


James II’s bed at Knole
Image courtesy of the National
Trust
Photo Library / Andreas von
Einsiedel

Nacionalinio tresto darbuotojams pastebėjus, kad Knolio lovos užuolaidos plyšta nuo savo svorio, mūsų patarėja audinių išsaugojimo klausimais Ksynia Marko išnagrinėjo atstatymo galimybes. Tyrimai parodė, kad užuolaidos padarytos iš aksomo, kuris yra labai jautrus šviesai. Bėgant laikui aksomo skaidulų oksidacija lėmė jų irimą ir nykimą, prie kurio prisidėjo ir sunkio jėgos.

Buvo bent trys bandymai sutvarkyti užuolaidas. Paskutinį kartą (1959 m.), aksomo fragmentams priklijuoti prie naujo pamušalo buvo panaudota natūrali rišli latekso medžiaga, vadinama „gutta-percha“, tačiau per 50 metų cheminė klijų sudėtis pasikeitė. Šiandien jie trapūs ir tamsūs, nebegali išlaikyti originalaus audinio ir savo svorio.

Mes nuėmėme užuolaidas, kad nustatytume, kokiais tirpikliais ir metodais galėsime nuimti rišliąją medžiagą, tada išvalėme aksomą ir prikabinome prie naujo palaikančio audinio. Tuo metu pradėjome rinkti likusios lovos, užuolaidų ir susijusių baldų išsaugojimui bei pakartotiniam eksponavimui reikalingą £850 000 sumą.“

 

Web references

  • w1 – Daugiau informacijos apie Nacionalinį trestą, žr.: www.nationaltrust.org.uk
  • w2 – Daugiau informacijos apie Courtauld meno institutą, žr.: www.courtauld.ac.uk
  • w3 – Mokslo ir paveldo programa palaiko ir finansuoja tarpdisciplininius mokslinius tyrimus. Daugiau informacijos: www.heritagescience.ac.uk
  • w4 – Nacionalinio paveldo mokslo strategijos valdymo grupė yra atsakinga už paveldo mokslo nacionalinę strategiją. Daugiau informacijos: www.english-heritage.org.uk/nhss
  • w5 – Daugiau informacijos apie „Tarptautinius akademinius projektus“, kurie teikia mokymus ir atlieka mokslinius tyrimus susijusius su konservavimu, archeologija ir antropologija, žr.: www.academicprojects.co.uk
  • Daugiau informacijos apie kursą Chemija rekonstruktoriams: www.academicprojects.co.uk/chemistry.htm
  • w6 – Daugiau informacijos apie projektą „Klimatas kultūrai“ žr.: www.moez.fraunhofer.de/en/gf/FuE-Kooperationen/Projekte/ClimateforCulture.jsp
  • w7 – Daugiau informacijos apie „Inžinierinius istorinius ateities projektus“ žr.: www.ucl.ac.uk/sustainableheritage/historic_futures.htm
  • w8 – Daugiau informacijos apie Didžiosios Britanijos Inžinerijos ir fizikos mokslų tyrimų taryba, žr.: www.epsrc.ac.uk

Resources

  • Jeigu domitės praktiniais užsiėmimais jungiant meną su mokslu klasėje, perskaitykite šiuos leidinio Mokslas mokykloje straipsnius:
  • Farusi G (2006) Teaching science and humanities: an interdisciplinary approach. Science in School 1: 30-33. www.scienceinschool.org/2006/issue1/francesca
  • Farusi G (2007) Monastic ink: linking chemistry and history. Science in School 6: 36-40. www.scienceinschool.org/2007/issue6/galls
  • Išsamaus su menu susijusių Science in School straipsnių sąrašo ieškokite:: www.scienceinschool.org/arts

CC-BY-NC-ND
Log in to post a comment

Issues

  • Current issue
  • Archive

Tools

  • Download article (PDF)
  • Print
  • Share

Review

Šis straipsnis suteikia apibendrintos informacijos apie meninės ir istorinės vertės objektų bei teritorijų konservavimo karjerą ir aiškina, kaip mokslas prisideda prie tokių pastangų.

Straipsnyje yra įtraukta daug vertingų pavyzdžių, padėsiančių vadovauti mokslo diskusijoms klasėje stebint, kaip įvairūs aplinkos veiksniai gali turėti įtakos objektams, medžiagoms ir struktūroms tais atvejais, kai pablogėja jų būklė, ir, kaip visuotinė klimato kaita neigiamai veikia mūsų kultūros paveldą.

Tekstas yra tinkamiausias naudoti mokslo, istorijos ir meno pamokose parodyti, kaip šių trijų sričių moksliniai tyrimai gali būti derinami siekiant istorinių vietų ir artefaktų išsaugojimo. Mokykloje galėtų būti organizuojami tarpdisciplininiai dalykai su istorijos ir menų grupėmis, kurios nurodytų konkrečias aplinkos situacijas, grąsinančias sugriauti kultūrinę vertę turinčias vietas ir artefaktus, ir mokslo grupėmis, kurios bandytų rasti sprendimus.

Michalis Hadjimarcou, Kipras

Ages:
14-16, 16-19

Related articles

  • Programavimas be kompiuterių
  • Nano technologijos mokykloje
  • Infekciniai vėžiai: DNR istorija
  • Aprašyk tinklaraštyje! Kaip patraukti moksleivius mokslu
  • Viskas slypi šeimoje

Login / My account

Create new account
Forgot password


Contact us

Please contact us via our email address editor@scienceinschool.org.

  • More contact details

Get involved

  • Submit an article
  • Review articles
  • Translate articles

Support Science in School


EIROforum members:
CERN European Molecular Biology Laboratory European Space Agency European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility EUROfusion European XFEL Institut Laue-Langevin


EIROforum
Published and funded by EIROforum


  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361

CERN
European Molecular Biology Laboratory
European Space Agency
European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility
EUROfusion
European XFEL
Institut Laue-Langevin
EIROforum

Published and funded by EIROforum
  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361