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Traducido por Rafael Martínez-Oña. Helke Hillebrand siempre ha estado fascinada por la ciencia, pero en las postrimerías de su carrera de biología de las plantas, su deseo de trabajar más estrechamente con la gente la ayudó a acercarse a las mentes de los jóvenes en lugar de producir…
Traducido por alumnos master de traducción. Universidad de Zaragoza. De Al Gore Reseña de Bernhard Haubold, del Instituto Max Planck de biología evolutiva, Ploen, Alemania.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. ¿Cree usted que la física de partículas es un tema complejo? Sven-Olof Holmgren no estaría de acuerdo teniendo en cuenta que él ha pasado de la investigación básica a la educación de las ciencias. El habla con Lucy Patterson y Marlene Rau acerca de…
Traducido por Maialen Ruiz Prada. El biólogo marino Jean-Luc Solandt habla con Karin Ranero Celius sobre su compromiso con el estudio y la protección de uno de los mayores tesoros del mundo: el océano.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Lara Sanz García y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid. Whynotchemeng.com es una excelente página web diseñada para estudiantes que están pensando cursar una carrera como ingeniería química o bioquímica. Esta página web tiene dos puntos fuertes: información…
Traducido por Maria Chueca. El Dr. Alan Leshner, director ejecutivo de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS) y editor ejecutivo de la prestigiosa revista Science, habla con Marlene Rau y Sonia Furtado sobre su variada carrera y nos muestra su punto de vista en relación a…
Traducido por Valeria Nones Magariño y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid. Cada año, el CERN invita a un grupo de profesores de enseñanza secundaria a Ginebra, Suiza, para aprender física de partículas – y cómo enseñarla en la escuela.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por David Pinilla y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid. ¿Qué mejor forma de inspirar a miles de alumnos por toda Europa que motivando y educando a sus profesores? Tal y como explica Eleanor Hayes, esa es la idea principal de Ciencia en Acción (Science on Stage) –…
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez-Oña. Lucy Patterson habla con Yasemin Koc del British Council acerca del pensamiento científico como una herramienta versátil para la vida.
Traducido por David Pinilla y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid. La vida tiene la curiosa costumbre de terminar siendo bastante distinta de como nos la esperábamos. Sirva como ejemplo Christian Mellwig, que explica a Vienna Leigh que estaba convencido de que, fuera cual fuera el…
Ages: not applicable;
febrero 8, 2011 | Issue 15
Sembrando las semillas de la ciencia: Helke Hillebrand
enero 17, 2011 | Issue 9
Una verdad incómoda
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diciembre 15, 2010 | Issue 16
Sven-Olof Holmgren: la educación de las ciencias es más compleja que la física de partículas
noviembre 11, 2010 | Issue 16
Jean-Luc Solandt: zambulléndose en la protección del medio marino
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julio 21, 2010 | Issue 12
Página Web Whynotchemeng.com,Por la Institution of Chemical Engineers, Reino Unido
| Issue 13
Alan Leshner: en la frontera entre ciencia y sociedad
| Issue 13
Física de partículas en primer plano: programa para profesores de secundaria en el CERN
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| Issue 13
Ciencia en Acción (Science on Stage): participar en un país próximo a ti
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julio 2, 2010 | Issue 14
Una mente científica
junio 10, 2010 | Issue 11
Casualidades de la vida (y) de la ciencia: Christian Mellwig
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