INSPIRE

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Ein Naturwissenschaftslehrer auf Sendung

Oktober 23, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Regina Mark. Marco Martucci erzählt Eleanor Hayes was Naturwissenschaftsunterricht und Radio Journalismus gemeinsam haben.

Ages: not applicable; Keywords: Science communication, Careers in science

           

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Vögel auf der Flucht: was macht Strauße so schnell?

April 10, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Julia Heymann. Was macht Strauße zu solch schnellen Läufern? Nina Schaller hat fast ein ganzes Jahrzehnt damit zugebracht, genau das zu untersuchen.

Ages: < 11, 11-14, 14-16, 16-19; Keywords: Evolution, Biomechanics, Motion, Biology, Physics

           

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Nur der Placebo-Effekt?

März 5, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Veronika Ebert, Höhere Bundeslehr- und versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien. Wenn der Arzt Tabletten verschreibt und Sie sich besser fühlen – lag es wirklich am Medikament, oder könnte es nur die Farbe der Tablette gewesen sein? Andrew Brown untersucht den…

Ages: 16-19; Keywords: Biology, Ethics, Interdisciplinary, Medicine, Placebo

           

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Krebs-Stammzellen – eine Hoffnung für die Zukunft?

Februar 8, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Veronika Ebert, Höhere Bundeslehr- und versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien. Krebs und Stammzellen – beides sind aktuelle Themen. Aber haben Sie schon von Krebs-Stammzellen gehört? Massimiliano Mazza erläutert, dass dieses Konzept die Behandlung von Krebs…

Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Medicine, Cancer, Stem cells, Medical physics

                     

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Wie ich Pluto killte: Mike Brown

Februar 1, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Alois Regl. Die Welt zu verändern ist schon spektakulär genug. Mike Brown hat gleich das Sonnensystem geändert. Eleanor Hayes erklärt, wie.

Ages: < 11, 11-14, 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Physics, Astrophysics, History, Geography

               

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TEACH

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Die Physik der (Menschen-) Massen

Oktober 7, 2013 | Issue 21

Übersetzt von Yvonne Beck. Von Schlangen im Supermarkt bis hin zu Verkehrsstaus: Fast täglich treffen wir auf das Phänomen, dass sich dichte Ansammlungen oder Massen [von Menschen, Tieren oder anderen Objekten] bilden. Timothy Saunders vom EMBL erklärt, warum sich Wissenschaftler für solche…

Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Physics, Mathematics, Geography, Environmental studies, Behavioural science

             

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Bioremediation im Unterricht

Juli 12, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Anne Käfer. Vered Yephlach-Wiskerman stellt ein Unterrichtsprojekt vor, um die Bioremediationskraft des Wasserfarns Azolla zu untersuchen.

Ages: 16-19; Keywords: Biology, Chemistry, Earth science, Environmental science, Applied science

         

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Polymere in der Medizin

April 25, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Das Thema Polymere wird oft nur im Chemieunterricht behandelt. Das Establish-Project bietet einige praktische Tätigkeiten zur Erkundung dieser Materialien und ihrer medizinischen Anwendungen an.

Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Chemistry, Osmosis and diffusion, Polymerisation, Excretion

             

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Rauch ist in der Luft: Wie Feuerwerke die Luftqualität beeinflussen

April 13, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Anne Käfer. Ist Dir klar, dass Feuerwerke eine messbare Luftverschmutzung verursachen? Tim Harrison und Dudley Shallcross von der Universität Bristol, UK, erklären, wie man die atmosphärischen Schadstoffe im Unterricht untersucht.

Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Physics, Chemistry, Health, Climate change, Data-handling techniques, Global warming

       

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Duften wie Julius Caesar: die Herstellung antiker Parfüms im Labor

Februar 29, 2012 | Issue 21

Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Sogar alltägliche Düfte können uns auf eine Zeitreise zu fast vergessenen Erinnerungen mitnehmen. Mit Hilfe von Gianluca Farusi können Sie Ihre Schüler 2000 Jahre in die Vergangenheit mitnehmen, indem Sie Julius Caesars Parfüm herstellen und…

Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Chemistry, History

         

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