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Maria João Guimarães Fonseca. Com a ajuda de um jogo de detectives, Kenneth Wallace-Müller da equipa Gene Jury apresenta a utilização de DNA ao nível da investigação forense e as questões éticas envolvidas.
Ages: 16-19;
Traduzido por Maria João Fonseca. Laurence Reed e Jackie de Belleroche discutem a esquizofrenia – e como a genómica funcional pode ajudar a identificar as suas causas.
Ages: 16-19;
Traduzido por António Daniel Barbosa. Medusas brilhantes, pirilampos tremeluzentes, tubos luminosos divertidos; Emma Welsh introduz o belo e misterioso mundo da quimioluminescência.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Maria João Fonseca. Quando algo nos assusta, devemos ficar paralisados, ou devemos investigar? Sarah Stanley descreve a forma como cientistas do European Molecular Biology Laboratory estão a investigar os mistérios do cérebro na tentativa de compreender como respondemos ao…
Ages: 16-19;
Traduzido por António Daniel Barbosa. O uracilo é conhecido como uma das bases usadas no RNA, mas por que não é usado no DNA – ou será que é? Angéla Békési e Beáta G Vértessy investigam.
Ages: 16-19;
Traduzido por Maria João Fonseca. Tim Birkhead fala com Karin Ranero Celius sobre pássaros promíscuos e sobre ensinar alunos de ciências.
Ages: 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Como se desenvolve o cancro, e como conseguem os geneticistas saber que uma célula é cancerosa? Esta actividade de ensino desenvolvida pela ‘Communication and Public Engagement team’ do’ Wellcome Trust Sanger Institute’, Reino Unido, responde a estas e outras…
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Aida Guerra. Como se formam os fósseis nas fontes hidrotermais? Crispin Little descreve como ele e a sua equipa descobriram – fazendo os seus próprios fósseis.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por M.ª da Conceição Abreu. A Física das partículas é muitas vezes vista como algo só para enormes institutos de investigação, fora do alcance do público. Francisco Barradas-Solas e Paloma Alameda-Meléndez, mostram como - com um detetor de partículas feito em casa –…
Ages: 16-19;
Traduzido por Artur Melo. Friedlinde Krotscheck descreve como usou um artigo de ciência de ponta do Science in School como base para uma unidade de ensino sobre o corpo humano.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 19
O jogo detective de DNA
Topics: Biology
| Issue 19
Investigando as causas da esquizofrenia
Topics: Biology, Health
| Issue 19
O que é a quimioluminescência?
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 18
Um interruptor neuronal para o medo
Topics: Biology
| Issue 18
Uracilo no DNA: erro ou sinal?
Topics: Biology
| Issue 18
Batalha dos pássaros: entrevista com Tim Birkhead
Topics: Biology
| Issue 16
Consegue localizar uma mutação cancerígena?
Topics: Biology, Health
| Issue 16
Material quente nas profundezas do oceano
Topics: Biology
| Issue 14
Levar a física das partículas ao dia a dia: constroi a tua câmara de nevoeiro
Topics: Physics
| Issue 16
Usando a ciência de ponta no curriculo: controlando o peso corporal
Topics: Biology, Health, Mathematics
