Mathematics – Science in School

Teach

18 lipca, 2017 | Issue 40

Odległości we wszechświecie

Tłumaczenie Ewa Stokłosa. W jaki sposób astronomowie mierzą odległości do gwiazd? Rejestracja paralaksy z pomocą cyfrowego aparatu to precyzyjna i autentyczna metoda, którą można wykorzystać podczas lekcji.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Mathematics, Astronomy / space
English Español polski Português

Understand

10 kwietnia, 2017 | Issue 38

Pomieszanie zmysłów: zrozumieć synestezję

Tłumaczenie: Anna Pancerz. Co by było, gdyby liczby i dźwięki miały kolory? Ludzie z synestezją doświadczają świata właśnie w taki sposób – a naukowcy starają się dowiedzieć dlaczego.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology
Deutsch Ελληνικα English Italiano polski

Inspire

9 maja, 2016 | Issue 34

Matematyk, który stał się biologiem

Tłumaczenie Katarzyna Badura. Theodore Alexandrov wykorzystuje wiedzę, którą posiadł pracując w ekonomii i stosuje ją do substancji chemicznych na naszej skórze.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Profiles
English Italiano polski

Teach

25 kwietnia, 2016 | Issue 33

Czy liście potrzebują chlorofil by wzrastać?

Tłumaczenie: Patrycja Kościelecka. Wypróbuj ten prosty eksperyment z barwnymi roślinami przy kolejnej lekcji z fotosyntezy.

Ages: < 11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology
Български English Español polski

Teach

12 kwietnia, 2016 | Issue 32

Pokonać powódź

Tłumaczenie: Katarzyna Badura. Wyobraź sobie życie z niebezpieczną świadomością, że twój dom w każdym momencie może porwać powódź. To zadanie pozwoli uczniom w przedziale wiekowym 7-14 lat odkryć wpływ powodzi na życie ludzi oraz to, w jaki sposób nauka i technologia mogą…

Ages: < 11, 11-14;
Topics: Earth science, Engineering, Science and society
English Español polski

Understand

8 marca, 2016 | Issue 32

Ebola w liczbach: matematyka w służbie walki z epidemią

Tłumaczenie: Karolina Śmiech. Badania nad sposobem rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych wydają się być domeną nauk medycznych – jednakże bliższe przyglądnięcie się liczbom może nam również dostarczyć wielu informacji.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Mathematics, Biology, Health
Dansk Deutsch English Español Malti polski Română

Understand

23 października, 2012 | Issue 23

Kiedy znajdujesz matematykę tam, gdzie najmniej się jej spodziewasz – wywiad z Marcusem du Sautoy

Tłumaczenie Małgorzata Szmigielska. Co daje siłę wirusom? Dlaczego lubimy muzykę? Dlaczego Alhambra jest tak piękna? Odpowiedź? Matematyka!

Ages: 16-19;
Topics: Mathematics, Biology, Chemistry
Català Deutsch Ελληνικα English Español Italiano Malti polski Română

Understand

8 czerwca, 2012 | Issue 5

Przeklęte kłamstwa

Tłumaczenie Małgorzata Szmigielska. Czy masz ponadprzeciętną liczbę uszu? Czy zarabiasz poniżej średniej? Kiedy jest następny autobus? Ben Parker próbuje przekonać nas do wartości statystyki – poprawnie stosowanej.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Mathematics
English Nederlands polski Português

Teach

25 maja, 2012 | Issue 21

Fizyka tłumu

Tłumaczenie Paulina Zastryżna. Tłum towarzyszy nam niemal na co dzień, począwszy od kolejek w supermarkecie, aż do ulicznego korka. Timothy Saunders z EMBL wyjaśnia dlaczego naukowcy interesują się tłumem i w jaki sposób prześledzić ten fenomen w sali lekcyjnej.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
Deutsch Ελληνικα English Español Français Italiano polski Türkçe

Teach

28 kwietnia, 2011 | Issue 17

Podstawy balistyki: modelowanie torów dla rzutów

Tłumaczenie Grzegorz Glubowski. Niekiedy sprawiają uczniom trudność obliczenia związane z torami rzutów. Model stworzony przez Elias Kalogirou pozwala łatwo obrazować ich trajektorie. Dodatkowo, Ian Francis proponuje szersze zastosowania dla tego modelu na lekcjach.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
English Italiano polski

Articles