Articles

Filter
Age group
Topic
Filter

Showing 10 results from a total of 10

| Issue 40

Odległości we wszechświecie

Tłumaczenie Ewa Stokłosa. W jaki sposób astronomowie mierzą odległości do gwiazd? Rejestracja paralaksy z pomocą cyfrowego aparatu to precyzyjna i autentyczna metoda, którą można wykorzystać podczas lekcji.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Mathematics, Astronomy / space
     

| Issue 38

Pomieszanie zmysłów: zrozumieć synestezję

Tłumaczenie: Anna Pancerz. Co by było, gdyby liczby i dźwięki miały kolory? Ludzie z synestezją doświadczają świata właśnie w taki sposób – a naukowcy starają się dowiedzieć dlaczego.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology
       

| Issue 34

Matematyk, który stał się biologiem

Tłumaczenie Katarzyna Badura. Theodore Alexandrov wykorzystuje wiedzę, którą posiadł pracując w ekonomii i stosuje ją do substancji chemicznych na naszej skórze.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Profiles
   

| Issue 32

Pokonać powódź

Tłumaczenie: Katarzyna Badura. Wyobraź sobie życie z niebezpieczną świadomością, że twój dom w każdym momencie może porwać powódź. To zadanie pozwoli uczniom w przedziale wiekowym 7-14 lat odkryć wpływ powodzi na życie ludzi oraz to, w jaki sposób nauka i technologia mogą…

Ages: <11, 11-14;
Topics: Earth science, Engineering, Science and society
   

| Issue 32

Ebola w liczbach: matematyka w służbie walki z epidemią

Tłumaczenie: Karolina Śmiech. Badania nad sposobem rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych wydają się być domeną nauk medycznych – jednakże bliższe przyglądnięcie się liczbom może nam również dostarczyć wielu informacji.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Mathematics, Biology, Health
           

| Issue 5

Przeklęte kłamstwa

Tłumaczenie Małgorzata Szmigielska. Czy masz ponadprzeciętną liczbę uszu? Czy zarabiasz poniżej średniej? Kiedy jest następny autobus? Ben Parker próbuje przekonać nas do wartości statystyki – poprawnie stosowanej.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Mathematics
     

| Issue 21

Fizyka tłumu

Tłumaczenie Paulina Zastryżna. Tłum towarzyszy nam niemal na co dzień, począwszy od kolejek w supermarkecie, aż do ulicznego korka. Timothy Saunders z EMBL wyjaśnia dlaczego naukowcy interesują się tłumem i w jaki sposób prześledzić ten fenomen w sali lekcyjnej.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
             

| Issue 17

Podstawy balistyki: modelowanie torów dla rzutów

Tłumaczenie Grzegorz Glubowski. Niekiedy sprawiają uczniom trudność obliczenia związane z torami rzutów. Model stworzony przez Elias Kalogirou pozwala łatwo obrazować ich trajektorie. Dodatkowo, Ian Francis proponuje szersze zastosowania dla tego modelu na lekcjach.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics