• About Science in School
  • About EIROforum
  • Submit an article
Science in School
Science in School
  • Understand
    • Recent research and science topics
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • News from the EIROs
      • Science and society
  • Inspire
    • People, events and resources
      • Advertorials
      • Career focus
      • Competitions and events
      • Education focus
      • Resource reviews
      • Science and society
      • Science miscellany
      • Scientist profiles
      • Teacher profiles
  • Teach
    • Activities and projects
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • Science and society
  • Archive
  • Login
  • Contact
Issue 24
 -  15/10/2013

Welkom bij het vierentwintigste nummer van Science in School

Vertaald door Arno Verweij. Terwijl ik dit schrijf, zijn de kinderen in mijn dorp al weer twee weken terug op school. De school verderop in de straat begint echter pas over twee weken. Als schoolvakanties – en schoolsoorten, curricula en lerarenopleidingen – zoveel verschillen binnen Duitsland alleen, hoeveel variatie moet er dan wel niet zijn binnen heel Europa?


Figuur met dank aan EMBL
Photolab

Desalniettemin zijn sommige uitdagingen voor bètadocenten overal ter wereld hetzelfde. Hoe inspireert u uw leerlingen? Hoe deelt u uw fascinatie voor wetenschap? En hoe blijft u op de hoogte van de laatste wetenschappelijke ontwikkelingen?

Science in School probeert u bij precies deze uitdagingen te ondersteunen. In dit nummer bijvoorbeeld, doen we suggesties om de minst enthousiaste leerlingen te motiveren. Ze kunnen indigo synthetiseren – een kleurstof die ooit zeer gewaardeerd werd door Farao's en nog altijd gebruikt wordt om spijkerbroeken te kleuren – of onderzoeken hoe we onze hersenen voor de gek kunnen houden om 2D-beelden als 3D waar te nemen. Het is waarschijnlijk geen goed idee om wijn te drinken op school, maar het produceren en analyseren van wijn introduceert een scala van scheikundige onderwerpen. En als je lesgeeft aan jongere kinderen, dan kunnen ze zelf ondekken hoe materialen veranderen als we ze verwarmen.

Of u nu op zoek bent naar cutting-edge wetenschap voor uw lessen of dat u uw eigen honger naar kennis wilt stillen, Science in School heeft vanalles te bieden. Wist u bijvoorbeeld dat DNA-onderzoek wordt gebruikt om de illegale handel in wilde dieren in Brazilië aan te pakken? Of is het gedrag van een autistische leerling voor u een raadsel? De volgende keer dat u les geeft over het elektromagnetisch spectrum, kunt u laten zien hoe straling wordt gebruikt om de processen in een kernreactor in de gaten te houden en om de mysteries van het uitgestrekte heelal te ontrafelen. En als u denkt dat u alles al weet over kristalstructuren, dan moet u daar misschien maar op terugkomen.

Collega's kunnen een bron van inspiratie zijn – maar dit hoeven niet de leerkrachten verderop in de gang te zijn. Begin dit jaar reisde een groep leerkrachten uit Oostenrijk, Duitsland en Italië naar Spanje om te leren van een inspirerende basisschool. Dat kan natuurlijk niet iedereen doen en daarom stellen we regelmatig inspirerende leerkrachten uit Europa aan u voor: in dit nummer ontdekt u hoe een Poolse leerkracht lesgeeft aan leerlingen met een beperking.

Tot slot, vergeet u niet dat veel van onze artikelen online beschikbaar zijn in andere Europese talen, dankzij vrijwillige vertalers van overal uit Europa. Om alle artikelen in uw taal te bekijken, klikt u op de relevante vlag op onze website. En als u graag een artikel wilt vertalen in uw eigen taal, dan horen we graag van u.

 

Auteur

Eleanor Hayes
Hoofdredacteur van Science in School
editor@scienceinschool.org
www.scienceinschool.org

CC-BY-NC-ND
Log in to post a comment

Issues

  • Current issue
  • Archive

Events - Teacher Training

ELLS virtual LearningLAB: ‘Taking a fresh look: teaching molecular biology techniques in the classroom. 



12 April to 2 May 2021

EMBL’s European Learning Laboratory for the Life Sciences invites secondary school science teachers to explore this essential area of biological research in a virtual training course - in English - entitled ‘Taking a fresh look: teaching molecular biology techniques in the classroom’. The course is free of charge and the workload is designed to fit around a busy teacher’s schedule. Application deadline: 28 March 2021.

Tools

  • Download article (PDF)
  • Print
  • Share

Verwandte artikelen/publicaties

  • Waterstof: de groene energiedrager van de toekomst?
  • Buitenaards leven en waar het te vinden
  • Word een waterkwaliteitsanalist
  • Besmettelijke kanker
  • Doe mee met de draak: chemie voor de jongsten

Login / My account

Create new account
Forgot password


Contact us

Please contact us via our email address editor@scienceinschool.org.

  • More contact details

Get involved

  • Submit an article
  • Review articles
  • Translate articles

Support Science in School


EIROforum members:
CERN European Molecular Biology Laboratory European Space Agency European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility EUROfusion European XFEL Institut Laue-Langevin


EIROforum
Published and funded by EIROforum


  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361

CERN
European Molecular Biology Laboratory
European Space Agency
European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility
EUROfusion
European XFEL
Institut Laue-Langevin
EIROforum

Published and funded by EIROforum
  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361