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Tradotto da Anna Oddone. Il biologo marino Jean-Luc Solandt racconta a Karin Ranero Celius il suo impegno nello studio e nella conservazione di uno dei più grandi tesori del mondo: l’oceano.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Giulia Realdon. Le Nazioni Unite hanno dichiarato il 2010 Anno Internazionale della Biodiversità (IYB - International Year of Biodiversity). Ivo Grigorov, Lise Cronne e Giulia Realdon propongono per questa ricorrenza una scelta di risorse sul web per…
Ages: not applicable;
Tradotto da Laura Massini. Uomini e donne reagiscono diversamente all’umorismo. Allan Reiss racconta la scoperta ad Eleanor Hayes.
Ages: 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Come si formano i fossili intorno ai condotti idrotermali? Crispin Little descrive come lui e il suo gruppo lo hanno scoperto – facendo i loro stessi fossili.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. David Fischer ci guida in un viaggio sul fondo del mare per imparare qualcosa riguardo alle sorgenti fredde – i loro ecosistemi, il l loro potenziale come fonti di carburanti ed il loro possibile coinvolgimento nel riscaldamento globale.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da: Sara Cogliati. A partire dall’epidemia della “mucca pazza” negli anni 1980-90 e dalla comparsa della sua variante umana, Creutzfeld-Jacob, è nato un grande interesse nel mondo della ricerca per prioni, identificati come l’agente causa della malattia. Mico Tatalovic ci…
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Daniela Caleppa. Elias Kalogirou e Eleni Nicas introducono una selezione di esperimenti in scala estremamente ridotta, per le scuole.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Claudia Mignone. Claudia Mignone e Douglas Pierce-Price ci accompagnano in un viaggio sulle Ande Cilene, alla scoperta del sito di ALMA, la più grande struttura al mondo per la radio-astronomia, costruita per svelare i segreti delle nostre origini cosmiche.
Ages: 16-19;
Tradotto da Giulio Sinno – Liceo Scientifico L. Mossa - Olbia. La fisica delle particelle è ritenuta materia per i grandi laboratori di fisica, inaccessible all’uomo della strada. Francisco Barradas- Solas e Paloma Alameda-Meléndez ci dimostrano – con l’aiuto di un rivelatore di…
Ages: 16-19;
Tradotto da Monica Mauri. Sappiamo tutti che il lievito viene utilizzato per produrre la birra e il pane – ma per produrre energia elettrica? Dean Madden del National Centre for Biotechnology Education, University of Reading, UK, ci mostra come funziona.
Ages: not applicable;
| Issue 16
Jean-Luc Solandt: un tuffo nella conservazione marina
Topics: Profiles
| Issue 17
Risorse educative per l’Anno Internazionale della Biodiversità (International Year of Biodiversity)
Topics: Resources
| Issue 17
La scienza dell’umorismo secondo Allan Reiss
Topics: Biology, General science
| Issue 16
Roba che scotta in fondo all oceano
Topics: Biology
| Issue 16
Le sorgenti fredde: ecosistemi marini basati sugli idrocarburi
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 15
I prioni: proteine mortali
Topics: Biology, Health
| Issue 16
Chimica su microscala: esperimenti per le scuole
Topics: Chemistry
| Issue 15
L osservatorio ALMA: il cielo è solo a un passo da qui
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 14
Rivelare particelle elementari con una camera a nebbia fatta in casa
Topics: Physics
| Issue 14
La pila a combustibile microbico: energia elettrica dal lievito
Topics: Biology, Chemistry
