Showing 10 results from a total of 15
Un résultat négatif provenant d’un test médical signifie clairement que vous n’êtes pas malade, vrai? Faux: cela dépend du taux de faux négatifs du test et du risque individuel.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduit par Cecile Petit et Audrey Crousilles. Alors que les scientifiques du monde entier tentent de comprendre et d'aider à lutter contre la pandémie de coronavirus, nous examinons brièvement ce que l'on sait actuellement sur ce nouveau virus.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduit par Mehdi Khadraoui. Comment de nouvelles espèces – ou des types d’organismes complètement nouveaux – apparaissent-elles ? Le temps et la séparation sont des facteurs-clés.
Ages: 16-19;
Traduit parMaurice Cosandey. Comment utiliser les lois physiques pour comprendre ce qui arrive dans une collision avec une voiture, et en tirer parti.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduit par Maurice Cosandey. Comment illuminer vos leçons de chimie à l’aide de la bioluminescence.
Ages: 16-19;
Traduit par Camille Ducoin. L'astrophysicien français Pierre Léna, interrogé par Marlene Rau, compare l'éducation aux sciences à une symphonie; il parle de l'importance de la curiosité, et raconte son engagement pour un enseignement des sciences basé sur la démarche d'investigation, en…
Ages: not applicable;
Traduit par Camille Ducoin. Caroline Molyneux, du Lycée Balshaw de l’Église d’Angleterre (Royaume Uni), explique comment elle stimule sa classe et aide ses élèves à mémoriser des connaissances, faits et concepts.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Camille Ducoin. John Schollar, du Centre National de Formation en Biotechnologie de l'Université de Reading (Royaume Uni), trouve un prétexte pour déguster l'un de ses mets préfèrés: le chocolat.
Ages: 14-16;
Traduit par Nathalie Bisson. Anastasios Koutsos, Alexandra Manaia, et Julia Willingale-Theune font entrer une technique de biologie moléculaire sophistiquée dans la classe.
Ages: 16-19;
Traduit par Maurice A Casimir. Peter Douglas et Mike Garley recherchent de quelle manière la chimie et la lumière interagissent dans de nombreux aspects d enotre vie quotidienne.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 52
Comprendre les résultats d’un test COVID-19
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 50
Le Coronavirus: sa science en bref
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 44
L’évolution en action: des changements génétiques aux nouvelles espèces
Topics: Biology, Science and society
| Issue 44
La physique de la sécurité routière
Topics: Physics, Science and society
| issue 35
La lumière vivante : chimie de la bioluminescence
Topics: Biology, Chemistry, Science and society
| Issue 14
La science est une aventure humaine collective : entrevue avec Pierre Léna
Topics: Astronomy / space, General science, Science and society
| Issue 5
Jouer sur la musique en cours de science
Topics: Science and society, General science
| Issue 2
Le chocolat á l épreuve
Topics: Science and society, General science
| Issue 12
A la pêche aux gènes: Les puces à ADN dans la classe
Topics: Biology, Health, Science and society, General science
| Issue 14
Chimie et Lumière
Topics: Physics, Chemistry, Science and society
