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Gute Dinge kommen in Päckchen: Entdecken Sie, wie Experimente im Mikromaßstab eine große Wirkung im MINT-Unterricht haben können.
Ages: not applicable;
Über die fünf Sinne hinaus können manche Bakterien magnetische Felder wahrnehmen. Lerne, wie sie das machen und wie uns diese Fähigkeit bei der Entwicklung von Nanorobotern helfen könnte.
Ages: 14-16, 16-19;
Kernfusion und Kernspaltung: beide setzen Energie frei, aber was ist der Unterschied und was sind die Folgen für die Stromerzeugung?
Ages: 14-16, 16-19;
Sollten wir „Superfoods” trotz des höheren Preises aus gesundheitlichen Gründen trotzdem kaufen? Diese Aufgaben regen die Schüler dazu an, einige der Behauptungen zu untersuchen, die für diese gefeierten Lebensmittel aufgestellt werden.
Ages: 14-16, 16-19;
Ihre Aufgabe: einen unerschrockenen Eiernaut sicher auf der Oberfläche des Mondes zu landen und dabei etwas über klassische Mechanik zu lernen.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Jana Kusch. Nektarios Tsagliotis erklärt, wie man mit einfachen Mitteln ein funktionierendes Mikroskop baut – Ihre Schüler werden eine verborgene Welt entdecken, genau wie Robert Hooke im Jahre 1665.
Ages: 14-16, 16-19;
Die Landschaften in den Nordpolargebieten ändern sich schnell. Das hat grundlegende Auswirkungen auf ihre biologischen Systeme, aber wie sind Lebensgemeinschaften und ihre traditionellen Lebensweisen betroffen?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Science in School wird vom EIROforum veröffentlicht, einer Zusammenarbeit zwischen acht der größten zwischenstaatlichen wissenschaftlichen Forschungsorganisationen (EIROs) Europas. Dieser Artikel bietet einen Überblick über einige der neuesten Nachrichten aus…
Ages: not applicable;
Untersuche die Wachstumsfaktoren für Pflanzen und entwickle eine Strategie zum Pflanzenanbau auf dem Mond.
Ages: <11, 11-14;
Die Menschen sind seit Jahrtausenden davon fasziniert, dass es Welten jenseits unserer eigenen geben könnte. Jetzt ist es technologisch möglich diese anderen Welten – Exoplaneten – zu entdecken.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 53
Kleine Wunder: Chemie auf der Mikroebene im Klassenzimmer
Topics: Resources
| Issue 51
Einblicke, wie magnetische Bakterien die Forschung an medizinischen Nanorobotern steuern könnten
Topics: Understand, Physics, Biology, Engineering
| Issue 51
Kernfusion versus Kernspaltung
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 49
Sind “Superfoods” wirklich so super?
Topics: Chemistry, Health
| Issue 51
Landung auf dem Mond – Planung und Design einer Mondlandefähre
Topics: Physics, Teach, Engineering, Mathematics, Astronomy / space
| Issue 22
Konstruiert euer eigenes Mikroskop: Auf den Spuren von Robert Hooke
Topics: Physics, Biology
| Issue 49
Die Gesellschaftswissenschaft des Klimawandels
Topics: Biology, Earth science, Science and society
| Issue 49
Energieeffiziente Geräte, die nächste Teleskop-Generation und nachhaltige Farbe aus Käferschuppen
Topics: News from the EIROs, Physics, Biology, Chemistry
| Issue 49
Astrogärtnerei: Wie man im Weltraum Pflanzen anbaut
Topics: Biology, Astronomy / space
| Issue 49
Auf der Jagd nach Exoplaneten
Topics: Physics, Astronomy / space
