Articles

Showing 10 results from a total of 16

Understand

15 maja, 2019 | Issue 44

Obraz Wszechświata: budowa największego z teleskopów

Tłumaczenie Ewa Stokłosa Przez setki lat teleskopy pomagały astronomom odkrywać tajemnice Wszechświata. Jak wygląda budowa oraz konserwacja dzisiejszych skomplikowanych instrumentów?

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Physics, Astronomy / space, Engineering
Ελληνικα   English   Español   Italiano   polski   Português   Română

Understand

27 lutego, 2018 | Issue 41

Inspiracja projektantów: tajemnice skóry rekinów

Tłumaczenie Katarzyna Badura. Skóra rekinów jest w zadziwiający sposób dostosowana do energetycznie oszczędnego pływania i te cechy są obecnie wykorzystywane przez projektantów i inzynierów.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, General science, Biology, Engineering
Català   Deutsch   English   Español   Français   Italiano   polski   Português

Understand

11 września, 2017 | Issue 40

Struktury bioniczne: od łodygi do wieżowca

Tłumaczenie: Anna Pancerz. Zarówno źdźbło trawy, jak i wysoka wieża muszą być wytrzymałe na siły, które im zagrażają i chcą zrównać je z ziemią. Czy istnieją jakieś zasady projektowania, dzięki którym możemy osiągnąć taką wytrzymałość?

Ages: <11, 11-14;
Topics: Physics, Biology, Engineering
Deutsch   English   Español   polski

Understand

18 lipca, 2017 | Issue 22

Wykorzystanie mocy Słońca: reaktory termojądrowe

Tłumaczyła Katarzyna Badura. Odnawialna, czysta, nieograniczona energia – jak możemy taką uzyskać? Christine Rüth z EFDA przedstawia  tokamak, najbardziej zaawansowany reaktor termojądrowy.

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
English   Español   Français   Italiano   Nederlands   polski   Română

Teach

12 kwietnia, 2016 | Issue 32

Pokonać powódź

Tłumaczenie: Katarzyna Badura. Wyobraź sobie życie z niebezpieczną świadomością, że twój dom w każdym momencie może porwać powódź. To zadanie pozwoli uczniom w przedziale wiekowym 7-14 lat odkryć wpływ powodzi na życie ludzi oraz to, w jaki sposób nauka i technologia mogą…

Ages: <11, 11-14;
Topics: Earth science, Engineering, Science and society
English   Español   polski

Teach

29 marca, 2016 | Issue 29

Zostań ekspertem ds. jakości wody

Tłumaczenie: Karolina Śmiech. Działalność przemysłowa oraz zjawiska geologiczne mogą niekorzystnie wpływać na jakość wody i powodować jej zanieczyszczenie, co może stanowić zagrożenie dla zdrowia ludzi i dla środowiska. Dowiedz się, jak zostać niezależnym  ekspertem i…

Ages: 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, Engineering
Ελληνικα   English   Español   Italiano   Lietuvos   Nederlands   polski   Português

Teach

29 lutego, 2016 | Issue 30

Klasowa gospodarka wodorowa

Tłumaczenie Katarzyna Badura. Czy wodór mógłby być najlepszą alternatywą dla paliw kopalnych? Poniższa prezentacja pokazuje jak gospodarka wodorowa sprawdziłaby się w praktyce.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
English   Español   Nederlands   polski

Understand

19 października, 2012 | Issue 23

Przeprawa przez kosmos, sztukę i siedem mórz

Tłumaczenie Magdalena Jakubowska. Science in School jest publikowane przez EIROforum, będące wynikiem współpracy ośmiu największych europejskich organizacji międzyrządowych, prowadzących badania naukowe. Poniższy artykuł przedstawia najnowsze doniesienia członków EIROforum.

Ages: not applicable;
Topics: News from the EIROs, Biology, Astronomy / space, Engineering
Ελληνικα   English   Español   polski

Understand

5 października, 2012 | Issue 22

Wodór: „zielony” nośnik energii przyszłości?

Tłumaczenie Dr Anna Bartosik. Wodór może stać się paliwem przyszłości, ale jak go produkować w zrównoważony sposób? Wyjaśnia Karin Willquist.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Engineering
Български   Čeština   Deutsch   English   Español   Italiano   Nederlands   polski   Português   Română

Understand

26 lipca, 2012 | Issue 23

Energia słoneczna: ogniwa krzemowe

Tłumaczenie Marta Tondera. Gdy zapasy ropy naftowej kończą się, krzemowe ogniwa słoneczne oferują alternatywne źródło energii. Jak działają i jak możemy wykorzystać w pełni ich potencjał?

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
Deutsch   English   Español   Italiano   polski   Română