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Showing 10 results from a total of 71

| Issue 37

Comment mesurer la puissance d’une éruption volcanique

Traduit par Maurice Cosandey. Comment utiliser les tablettes effervescentes pour modéliser l’action de volcans et mesurer l’intensité de leurs éruptions à l’aide de votre propre échelle de mesure.

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Earth science, Mathematics, General science
   

| Issue 31

Une introduction artistique aux encres à base d’anthocyanes

Traduit par Maurice Cosandey. La fabrication d’encres sensibles au pH à partir de fruits et légumes est une variation inédite de la célèbre expérience du chou rouge.

Ages: <11, 11-14;
Topics: Physics, Biology, Chemistry, General science
               

| Issue 32

La physique et les oeufs Kinder

Traduit par Maurice Cosandey. Ces expériences de physique simple ajoutent un surcroît de surprise à vos oeufs en chocolat Kinder Surprise.

Ages: <11, 11-14, 14-16;
Topics: Physics
       

| Issue 23

Fabriquer un sismographe à partir d objets de récupération

Traduit par Marielle Bréhonnet, Chloé Chevreton, Jennifer Scouarnec, Sylvain Le Dez. Saviez-vous que vous pouviez utiliser d'anciens haut-parleurs Hi-Fi pour détecter les tremblements de terre ? Ou encore faire des exercices de simulation sismique tout simples en classe ? Je vous explique…

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Earth science
         

| Issue 24

Indigo: Comment recréer le colorant des pharaons

Traduit par Maurice Cosandey. Qu’est-ce qui peut bien relier vos jeans, les escargots de mer, la plante de pastel et la famille royale d’Egypte ? Eh bien, c’est un colorant, l’indigo. Lisez la suite, et vous apprendrez son histoire, et comment l’extraire en classe.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, General science
                 

| Issue 22

La mauvaise science : ce qu on apprend grâce aux médias

Traduit par Camille Ducoin. En lisant le journal, comment savoir à quoi se fier ? Ed Walsh vous guide, vous et vos élèves, à travers le terrain miné de la science dans les médias.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Biology, General science
             

| Issue 23

Recréer une éclipse en classe

Traduit par Claire Debrat. Au cours d'une éclipse, on dirait que le Soleil et la Lune disparaissent. Que se passe-t-il ? Pourquoi ne pas s'interroger sur ce phénomène fascinant en classe, à l'aide d'une maquette simple ?

Ages: <11, 11-14;
Topics: Physics, Astronomy / space