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Showing 10 results from a total of 158

| Issue 50

Cuéntame: Aventuras en la divulgación científica

Traducido por Kethrin Lases-Johnson. A menudo, los científicos necesitan comunicar información sobre sus campos de estudios con personas no expertas, como miembros de la política o el público en general. La actividad presentada a continuación, absorbente y bien estructurada,  reta a…

Ages: 14-16;
Topics: General science
   

| Issue 50

Genere sus propios datos estadísticos

Traducido por Rafael Martínez-Oña ¿Qué preferirían sus estudiantes, cultivar plantas comestibles o trabajar con estadísticas? A continuación, se describe una forma de combinar estas actividades en una aplicación de análisis estadístico en un caso práctico real.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Mathematics
   

| Issue 49

¿Los superalimentos son realmente súper?

Traducción de Elisa López Schiaffino. ¿Se siente tentado por comprar superalimentos debido a razones de salud, a pesar de los elevados precios? Estas actividades motivan a los estudiantes a investigar algunas de las afirmaciones que existen en torno a estos alimentos célebres.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Chemistry, Health
       

| Issue 49

Cómo resolver crímenes usando la química

Traducido por Kethrin Lases-Johnson. Uso de una técnica común en el campo de la química forense para revelar huellas dactilares en el laboratorio.

Ages: 16-19;
Topics: Chemistry
       

| Issue 47

Hazañas increíbles: magia con monedas

Traducción de Elisa López Schiaffino. Para realizar estos trucos, necesitará disponer de monedas y deberá emplear su conocimiento científico para comprender lo que sucede.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Engineering
 

| Issue 49

“Astroagricultura”: cómo cultivar plantas en el espacio

Traducido por Carlos Jiménez Prieto y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). Se plantea cómo investigar los factores que afectan al crecimiento de las plantas e idear un plan de cultivo en la Luna.

Ages: <11, 11-14;
Topics: Biology, Astronomy / space
         

| Issue 45

La Bioenergía, en pocas palabras, en la cáscara de frutos secos

Traducido por: Francisco Javier Torres González y Gabriel Pinto (Universidad Politécnica de Madrid). ¿Podrían las cáscaras de frutos secos sobrantes ser la próxima fuente de energía renovable? Desafía a tus alumnos a descubrir el uso de la calorimetría.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry