• About Science in School
  • About EIROforum
  • Submit an article
Science in School
Science in School
  • Understand
    • Recent research and science topics
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • News from the EIROs
      • Science and society
  • Inspire
    • People, events and resources
      • Advertorials
      • Career focus
      • Competitions and events
      • Education focus
      • Resource reviews
      • Science and society
      • Science miscellany
      • Scientist profiles
      • Teacher profiles
  • Teach
    • Activities and projects
      • Astronomy / space
      • Biology
      • Chemistry
      • Earth science
      • Engineering
      • General science
      • Health
      • History
      • Mathematics
      • Physics
      • Science and society
  • Archive
  • Login
  • Contact
Vârste:
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 9
 -  12/10/2009

Poti simti forta? Aducand fascinatia inapoi fizicii

Jennie Hargreaves

Tradus de: Mitrofan Claudia Gabriela.

Comentat de Jennie Hargreaves, Academia Lockerbie, Marea Britanie.

Orice carte care are ca introducere “Fizica este actiunea departamentului de stiinta…doar fizica poate explica ce se intampla atunci cand arunci un mar intr-un perete de caramida la 200 km/h” iti va atrage atentia…

Pe langa acest text impresionant “Poti simti forta?” de Richard Hammond include fotografii impresionante care sunt prezentate intr-un mod creativ intr-un format care a consacrat editura  Dorling Kindersley. De exemplu cateva pagini sunt printate invers pentru a indica faptele care se petrec invers decat ne-am astepta (dualitatea luminii - proprietati asemanatoare razelor si particulelor).

Cartea incepe cu o insiruire cronologica a descoperirilor facute de marii parinti ai fizicii, incepand cu anticii Greci, precum Aristotel, continuand cu Arhimede, Copernicus si Galileo, si terminand cu Newton. Nu veti gasi nicio femeie aici, desi Marie Curie este inclusa in cronologia moderna de la spatele cartii – impreuna cu Einstein, Heisenberg si Dirac.

Cartea sugereaza ca toti cercetatorii sunt excentrici si ca stiinta si religia nu pot functiona impreuna deorece sunt diametric opuse. Un fragment din carte spune: ”Ca multi alti ganditori antici, Aristotel a fost excentric”. Nu pot sa spun sigur ca as dori sa incurajez pe cei tineri sa studieze stiinta, daca toti ar deveni la fel de nebuni precum a fost el. Desi chiar biserica a folosit cateva dintre marile descoperirri stiintifice, religia si stiinta sunt singurele care ne pot ajuta sa intelegem aceasta lume. Stereotipia continuta in ultima fraza nu ar mai trebui promovata.

Cartea sugereaza ca toti cercetatorii sunt excentrici si ca stiinta si religia nu pot functiona impreuna deorece sunt diametric opuse. Un fragment din carte spune: ”Ca multi alti ganditori antici, Aristotel a fost excentric”. Nu pot sa spun sigur ca as dori sa incurajez pe cei tineri sa studieze stiinta, daca toti ar deveni la fel de nebuni precum a fost el. Desi chiar biserica a folosit cateva dintre marile descoperirri stiintifice, religia si stiinta sunt singurele care ne pot ajuta sa intelegem aceasta lume. Stereotipia continuta in ultima fraza nu ar mai trebui promovata.

Cei doi copii ai mei carora le place sa citesca au gasit cartea foarte interesanta. Fiul meu de 9 ani a dorit sa puna in practica un experiment. Acesta a constat in construirea unei sticle de plastic umpluta cu apa pe care a scris “NU DESCHIDETI”. A facut niste gauri in sticla cu un ac, si apa se scrurgea atunci cand scotea dopul. Fiica mea de 12 ani a crezut initial ca aceasta carte se adreseaza doar copiilor intre 7 si 9 ani deoarece avea un scris mare, dar in cele din urma a lasat teoria la o parte si s-a cufundat in lectura.

Poti simti forta? este o achizitie excelenta pentru bliblioteca scolara, chiar si pentru salile de clasa. Cadrele didactic ar trebui sa puna in practica experimentele, sa utilizeze cartea, sa puna si sa raspunda la intrebari sau sa le dea teme pentru acasa elevilor silitori.

Detalii

Editor: Dorling Kindersley

Anul publicarii: 2006

ISBN: 9781405315432

 

CC-BY-NC-ND
Log in to post a comment

Issues

  • Current issue
  • Archive

Events - Teacher Training

ELLS virtual LearningLAB: ‘Taking a fresh look: teaching molecular biology techniques in the classroom. 



12 April to 2 May 2021

EMBL’s European Learning Laboratory for the Life Sciences invites secondary school science teachers to explore this essential area of biological research in a virtual training course - in English - entitled ‘Taking a fresh look: teaching molecular biology techniques in the classroom’. The course is free of charge and the workload is designed to fit around a busy teacher’s schedule. Application deadline: 28 March 2021.

Tools

  • Download article (PDF)
  • Print
  • Share

Articole înrudite

  • Telescopul ESO observă exoplaneta unde plouă cu fier
  • Satelitul Corot: in cautarea de planete asemnatoare Pamantului
  • Să dai de matematică acolo unde nu te aştepţi: interviu cu Marcus du Sautoy
  • Motorul de cauciuc
  • Ciripind din întunecimile spaţiului

Login / My account

Create new account
Forgot password


Contact us

Please contact us via our email address editor@scienceinschool.org.

  • More contact details

Get involved

  • Submit an article
  • Review articles
  • Translate articles

Support Science in School


EIROforum members:
CERN European Molecular Biology Laboratory European Space Agency European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility EUROfusion European XFEL Institut Laue-Langevin


EIROforum
Published and funded by EIROforum


  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361

CERN
European Molecular Biology Laboratory
European Space Agency
European Southern Observatory
European Synchrotron Radiation Facility
EUROfusion
European XFEL
Institut Laue-Langevin
EIROforum

Published and funded by EIROforum
  • About Science in School
  • About EIROforum
  • Imprint
  • Copyright
  • Safety note
  • Disclaimer
  • Archive
  • Donate
  • Contact
  • Facebook
  • Twitter
ISSN 1818-0361