Highlighting the best in science teaching and research  

Teaching activity

Berea de ghimbir – o băutură fermentată tradițională cu conținut scăzut de alcool

| | | | |

Datorită conținutului scăzut de alcool, “berea” de ghimbir este o băutură foarte apreciată de copii britanici.  Dean Madden de la Centrul Național pentru Educație în Biotehnologie (eng. “National Centre for Biotehnology Education”), Universitatea din Reading, Marea Britanie, prezintă rețeta lui pentru introducerea tinerilor studenți a principiilor fermentației, igienei alimentelor și biochimiei respirației.

Piwo imbirowe: tradycyjny napój

| | | | |

Piwo imbirowe zawiera bardzo mało alkoholu. Z tego powodu jest ono bardzo popularne wśród brytyjskiej młodzieży. Dean Madden z Krajowego Centrum Nauki Biotechnologii, Uniwersytet Reading w Anglii poda nam swój własny, sprawdzony przepis na ten napój. Wykorzystuje on go, gdy chce wytłumaczyć swoim uczniom na czym polega proces fermentacji lub jak dbać o higienę w kuchni.

Muziek in de wetenschapsklaslokaal

| | | | | |

Caroline Molyneux, werkzaam op de Balshaw's Church of England High School in het Verenigd Koninkrijk, legt uit hoe ze haar klassen helpt feiten en concepten uit haar lessen beter te onthouden.

Teatr podstawowych doświadczeń

| | |

Rozkręć ich zainteresowania póki są młodzi! Alex Griffin, Tim Harrison i Dudley Shallcross z Uniwersytetu w Brystolu w Anglii, pokazują jak ważne jest rozbudzanie zainteresowania dzieci nauką, oraz ile im to może sprawić radości!

Chewing flavours

| | |

Ken Gadd and Luca Szalay introduce a procedure used in industry – and adapted for school students – to measure the citric acid level in chewing gum.

Ginger beer: a traditional fermented low-alcohol drink

| | | | |

Because of its low alcohol content, ginger ‘beer’ is a popular drink with British children. Dean Madden from the National Centre for Biotechnology Education, University of Reading, UK, gives his recipe for introducing younger students to the principles of fermentation, food hygiene and the biochemistry of respiration.

Co się stanie, jeżeli…..? Strategia mająca sprawić, aby uczniowie niezależnie od wieku zaczęli mówić

| | | | |
David Featonby with a group of four-year-olds at Newburn Manor Nursery School, UK, discussing how the small balloon inflates the large one

David Featonby, z Wielkie Brytanii, demonstrując proste doświadczenia chce skłonić uczniów do dyskusji.

Μελάνι μοναχών : συνδέοντας τη χημεία με την ιστορία

| | | | | | |

Ένας από τους πολλούς ρόλους των φυσικών επιστημών είναι να υποστηρίζουν τις θεωρητικές σπουδές. Έχοντας αυτό κατά νου, ο Gianluca Farusi και οι μαθητές του αποφάσισαν να ερευνήσουν και να παρασκευάσουν μελάνι από όζο σιδήρου, ένα πολύ σημαντικό ιστορικά υλικό για την μετάδοση της γνώσης.

Какво става после? Или как да стимулираме ученици от всички възрасти

| | | | |
David Featonby with a group of four-year-olds at Newburn Manor Nursery School, UK, discussing how the small balloon inflates the large one

Дейвид Фийтънби, от Великобритания, представя някои елементарни демонстрации за да накара вашите ученици да се замислят за физичните закони.

Τι συμβαίνει μετά; Μια διδακτική στρατηγική για να προκαλέσετε τους μαθητές όλων των τάξεων να μιλήσουν

| | | | |
David Featonby with a group of four-year-olds at Newburn Manor Nursery School, UK, discussing how the small balloon inflates the large one

Ο David Featonby, από το Ηνωμένο Βασίλειο, παρουσιάζει κάποιες απλές επιδείξεις που θα κάνουν τους μαθητές σας να σκεφτούν για τις επιστημονικές αρχές.

Syndicate content