Issue 4

Issue 18

Editorials

Happy birthday, Science in School!

This issue of Science in School is rather special: it’s now five years since Science in School was launched, in March 2006.

News from the EIROs

Mars, snakes, robots and DNA

Science in School is published by EIROforum, a collaboration of research organisations. Eleanor Hayes, Editor-in-Chief of Science in School, reviews some of the latest news from the EIROforum members.

Cutting-edge science

Moringa: the science behind the miracle tree

Moringas have long been known as miracle trees. Now scientists are investigating their properties in depth, as Sue Nelson and Marlene Rau report.

Uracil in DNA: error or signal?

Uracil is well known as one of the bases used in RNA, but why is it not used in DNA – or is it? Angéla Békési and Beáta G Vértessy investigate.

A neural switch for fear

When something frightens us, should we freeze, or should we investigate? Sarah Stanley describes how scientists from the European Molecular Biology Laboratory are probing the mysteries of the brain, seeking to understand our response to fear.

Event reports

Science on Stage: countdown to the international festival

Science on Stage brings together many of Europe’s most innovative and inspiring science teachers. Andrew Brown reviews some of the recent national activities.

Young scientists at the cutting edge: EIROforum prize winners

Courtney Williams, winner of the CERN prize at the European Union Contest for Young Scientists 2009, reports on her experiences and those of the other EIROforum prize winners.

Young minds in science: the European Union Contest for Young Scientists 2010

Marlene Rau reports on the 22nd European Union Contest for Young Scientists (EUCYS).

Features

Battle of the birds: interview with Tim Birkhead

Tim Birkhead tells Karin Ranero Celius about promiscuous birds and teaching science students.

Reviews

Bad Science, By Ben Goldacre

Why should British teachers stop using the Brain Gym, which refers to itself as an ‘educational movement-based model’ and is used in thousands of British schools? 

Instructables website

www.instructables.com is a website that shows you how to make all sorts of weird and wonderful things, from apple coasters to a z-bend hyper-hornet.

Relativity: A Very Short Introduction, By Russell Stannard

Relativity is, admittedly, a difficult subject to understand, even to science-oriented people. In Relativity: A Very Short Introduction, Russell Stannard has made an effort to explain relativity and its implications for the laws that govern the Universe in a way that can be understood by those with at least some basic knowledge of physics.

Science education projects

The heat is on: heating food and drinks with chemical energy

Have you ever longed for a hot drink or meal but had no fire or stove to hand? Marlene Rau presents two activities from the Lebensnaher Chemieunterricht portal that use chemical reactions to heat food – and to introduce the topic of exothermic reactions.

Biomimetics: clingy as an octopus or slick as a lotus leaf?

Astrid Wonisch, Margit Delefant and Marlene Rau present two activities developed by the Austrian project ‘Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen’ to investigate how technology is inspired by nature.

Science topics

Single molecules under the microscope

Would it not be fascinating to observe and manipulate individual molecules? Patrick Theer and Marlene Rau from the European Molecular Biology Laboratory explain how, with an atomic force microscope, you can do just this. You could even build your own.

Scientist profiles

To sea with a blind scientist

Scientific research is not a career that most people believe to be suitable for the blind, but such beliefs are changing. Biologist Geerat Vermeij explains that, whether you are blind or not, science is competitive, tedious and hard – and he loves it.

Teacher profiles

Teacher solidarity: a UK-Rwandan physics project

Thanks to the determination of UK physics teacher David Richardson, increasing numbers of students in Rwandan schools are experiencing the delight of practical work. Vienna Leigh reports.

Teaching activities

The resourceful physics teacher

Physics teacher Keith Gibbs shares some of his many demonstrations and experiments for the physics classroom.

Breeding dragons: investigating Mendelian inheritance

Mendelian inheritance can be a tricky topic to teach, but Pat Tellinghuisen, Jennifer Sexton and Rachael Shevin’s memorable dragon-breeding game makes it easier to understand and remember.

El uracilo en el ADN: ¿error o señal?

Imagen cortesía de spxChrome / iStockphoto and Nicola Graf

El uracilo es conocido como una de las bases que forman parte del RNA pero ¿por qué no se utiliza en el DNA?¿o sí se utiliza? Angéla Békési y Beáta G Vértessy investigaan.

Timina frente a uracilo

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 16/05/2014    

Biyomimetik: bir ahtapot gibi yapışkan ve bir nilüfer yaprağı gibi pürüzsüz?

Çeviri: Canbolat Gürses ve Hikmet Geçkil

Ahtapot yap??aklar?
Resim chang / iStockphoto müsaadesiyle

Astrid Wonisch, Margit Delefant ve Marlene Rau bir Avusturya projesi olan "Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen" den geli?tirilen iki aktivite ile teknolojinin do?adan nas?l esinlendi?ini sunuyor.

 

Biology, Physics
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 13/03/2014    

A ver el mar con un científico ciego

Traducido por Maia Segura-Wang

Imagen cortesía de YinYang / iStockphoto

La investigación científica es una carrera que la mayoría no pensaría es apropiada para un no vidente, pero tales creencias están cambiando. El biólogo Geerat Vermeij explica que, sea alguien ciego o no, la ciencia es competitiva, tediosa y dura – y él la ama.

Scientist profiles
Ages: 
11-14, 14-16
Issue 18
- 11/11/2013    

DNA’da Urasil: bir yanlışlık mı ya da sinyal mi?

Tercüme eden: Selen Çolak ve Hikmet Geçkil (?nönü Üniversitesi, Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü)

Resim: spxChrome / iStockphoto ve Nicola Graf’?n izniyle

Urasil RNA da kullan?lan bazlardan biridir. Ancak, bu baz neden DNA’da kullan?lmaz (ya da kullan?l?yor mu?) Angéla Békési ve Beáta G Vértessy ara?t?rd?.

Urasile kar?? Timin

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 09/09/2013    

Moringa: die Wissenschaft hinter dem Wunderbaum

Übersetzt von Katharina Nöske

Die Blüte eines Moringabaumes
© WEDC, Loughborough Universität

Moringas sind schon lange als Wunderbäume bekannt. Jetzt untersuchen Wissenschaftler ihre Eigenschaften im Detail, wie Sue Nelson und Marlene Rau berichten.

Biology, Chemistry
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 09/09/2013    

Biomimética: ¿pegajoso como un pulpo o resbaladizo como una hoja de loto?

Traducido por Maia Segura-Wang

Ventosas de succión de un pulpo
Imagen cortesía de chang / iStockphoto

Astrid Wonisch, Margit Delefant y Marlene Rau Rau presentan dos actividades desarrolladas por el proyecto austriaco ‘Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen’ para investigar cómo la tecnología se inspira en la naturaleza.

 

Biology, Physics
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 09/09/2013    

Solidarność nauczycieli: brytyjsko- rwandzki projekt nauczania fizyki

T?umaczenie Agnieszka Jarochowicz

Runada znajduje si? w wschodnio-?rodkowej Afryce
Zdj?cie dzi?ki uprzejmo?ci JonGorr / iStockphoto

Dzi?ki determinacji brytyjskiego nauczyciela fizyki Davida Richardsona, rosn?ca liczba uczniów rwandzkich szkó? ma przyjemno?? uczestniczy? w zaj?ciach praktycznych. Relacjonuje Vienna Leigh.

Teacher profiles
Issue 18
- 31/10/2012    

Η μάχη των πουλιών: συνέντευξη με τον Tim Birkhead

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? ?????? ??????????? ??? Wenkbrauwalbatros; ???? ???????: Wikimedia Commons

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Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 11/10/2012    

Pojedinačne molekule pod mikroskopom

Prevela Sara Todorovi?, Biološki fakultet, Univerzitet u Beogradu

Slika dobijena od Henrik5000 / iStockphoto

Zar ne bi bilo fascinantno prou?avati i manipulisati pojedina?nim molekulama? Patrick Theer i Marlene Rau iz Evropske laboratorije molekularne biologije (European Molecular Biology Laboratory) objašnjavaju kako, sa mikroskopom atomskih sila, možete to i uraditi. ?ak biste mogli napraviti svoj.

 

Biology, Chemistry, Engineering, Health, Physics
Ages: 
14-16, 16-19
Issue 18
- 10/07/2012    

Solidarité enseignante : un projet anglo-rwandais

Traduit par Camille Ducoin

Le Rwanda est situé en Afrique centrale
Image reproduite avec l'aimable autorisation de JonGorr / iStockphoto

Grâce à la détermination de David Richardson, professeur de physique, un nombre croissant d'élèves des écoles rwandaises découvrent les joies des travaux pratiques. Reportage de Vienna Leigh.

Teacher profiles
Issue 18
- 22/06/2012    

L’uracile dans l’AND : erreur ou signal?

Traduit par Julie Jacq

Image reproduite avec l'aimable autorisation de spxChrome / iStockphoto et Nicola Graf

L’uracile est bien connu comme l’une des bases azotées composant l’ARN, mais on ne le retrouve pas dans l’ADN… ou du moins le croyait-on. Angéla Békési et Beáta G Vértessy se penchent sur le sujet.

Thymine ou uracile?

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 15/05/2012    

Un prof de physique plein de ressources

Traduit par Camille Ducoin

Image reproduite avec l'aimable autorisation de Floortje / iStockphoto

Professeur de physique, Keith Gibbs partage quelques-unes de ses nombreuses expériences à réaliser en cours de physique.

Physics
Ages: 
14-16, 16-19
Issue 18
- 15/05/2012    

Solidaridad docente: un proyecto de física en Ruanda con colaboración del Reino Unido

Traducido por Elisa Inés López Schiaffino

Ruanda está ubicada en el área centro-oriental de África
Imagen cortesía de JonGorr / iStockphoto

Gracias a la determinación del docente de física británico David Richardson, más alumnos en las escuelas de Ruanda están disfrutando de sus primeras experiencias con el trabajo práctico. Informa Vienna Leigh.

Teacher profiles
Issue 18
- 27/03/2012    

Calentando comidas y bebidas con energía química

Traducido por Elisa Inés López Schiaffino

Imagen cortesía de Martin Müller / pixelio

¿Alguna vez ha deseado una bebida o comida caliente sin tener una hornalla a mano? Marlene Rau presenta dos actividades del portal Lebensnaher Chemieunterricht que usan reacciones químicas para calentar comida – y para presentar el concepto de reacciones exotérmicas.

Comidas autocalentables

Chemistry
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 20/03/2012    

Un commutateur neural de la peur

Traduit par Michael Esnault

Image reproduite avec l'aimable autorisation de EMBL photolab

Lorsque nous sommes effrayé par quelque chose, doit-on s'immobiliser de peur ou faut-il chercher à comprendre ? Sarah Stanley nous révèle comment les scientifiques du laboratoire européen de biologie moléculaire cherchent à comprendre les mystères du cerveau et nos réactions à la peur.

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 20/03/2012    

La bataille des oiseaux : un entretien avec Tim Birkhead

Traduit par Michael Esnault

Le toujours très fidèle accenteur moucheté
Image reproduite avec l'aimable autorisation de Wenkbrauwalbatros; image source: Wikimedia Commons

Tim Birkhead s'entretient avec Karin Ranero Celius au sujet du vagabondage sexuel des oiseaux et de l'enseignement des étudiants en science.

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 07/03/2012    

Moringa: la ciencia tras el árbol milagroso

Traducido por: alumnos Máster Traducción. Universidad de Zaragoza (2011-12)

Una flor del árbol moringa
© WEDC, Loughborough University

Durante mucho tiempo, se ha conocido a las moringas como árboles milagrosos. Ahora los científicos investigan al detalle sus propiedades, tal y como nos cuentan Sue Nelson y Marlene Rau report.

Biology, Chemistry
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 27/01/2012    

La batalla de las aves: Entrevista con Tim Birkhead

Traducido por William Medina-Jerez. Department of Teacher Education. University of Texas-El Paso. El Paso, TX. USA

El nunca fiel acentor
Imagen cortesía de Wenkbrauwalbatros; Fuente de la imagen: Wikimedia Commons

Tim Birkhead conversa con Karin Ranero Celius Celius sobre aves promiscuas y la enseñanza de las ciencias.

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 27/01/2012    

Pomysłowy nauczyciel fizyki

T?umaczenie Marta Tondera

Zdj?cie dzi?ki uprzejmo?ci Floortje / iStockphoto

Nauczyciel fizyki Keith Gibbs zdradza niektóre ze swoich wielu prezentacji i eksperymentów przeznaczonych do sali fizycznej.

Physics
Ages: 
14-16, 16-19
Issue 18
- 13/01/2012    

Moringa: naukowa interpretacja cudownego drzewa

T?umaczenie: Jadwiga Schreiber

Kwiat z drzewa moringi
© WEDC, Loughborough University

Moringa od dawna uwa?ana jest za cudowne drzewo. Sue Nelson i Marlene Rau opowiadaj? o badaniach naukowych nad w?a?ciwo?ciami tych niezwyk?ych ro?lin..

Biology, Chemistry
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 14/11/2011    

Mikroszkóp alatt az egyes molekulák

Fordította: Adorjánné Farkas Magdolna

A képeket Henrik5000 / iStockphoto szíves hozzájárulásával közöljük

Ugye csodálatos lenne egyenként megfigyelni és mozgatni a molekulákat? Patrick Theer és Marlene Rau az European Molecular Biology Laboratory munkatársai elmagyarázzák, hogy hogyan lehet ezt megvalósítani egy atomer? mikroszkóppal. S?t, arról is kapunk információkat, hogyan állíthatunk össze saját magunk ilyen eszközt.

Biology, Chemistry, Engineering, Health, Physics
Ages: 
14-16, 16-19
Issue 18
- 04/11/2011    

Inżyniera bioniczna – czepliwy jak ośmiornica, czy śliski jak liść lotosu?

T?umaczenie: Grzegorz Glubowski

?aba nadrzewna
Zdj?cie dzi?ki uprzejmo?ci chang / iStockphoto

Astrid Wonisch, Margit Delefant oraz Marlene Rau opisuj? dwa ?wiczenia opracowane w ramach austriackiego projektu „Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen” (Nauka i technika na dotyk), dla sprawdzenia jak natura inspiruje technologi?.

 

Biology, Physics
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 19/10/2011    

Moringa: nauka iza čudesnog drveta

Prevela: Aleksandra Ze?i?, Biološki fakultet, Beograd

Cvet drveta moringe
© WEDC, Loughborough University

Moringe su dugo poznate kao ?udesno drve?e. Kako izveštavaju Sue Nelson i Marlene Rau, nau?nici sada detaljno istražuju njihove osobine.

Biology, Chemistry
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 12/10/2011    

Μεμονωμένα μόρια στο μικροσκόπιο

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? ?????? ??????????? ??? Henrik5000 / iStockphoto

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Biology, Chemistry, Engineering, Health, Physics
Ages: 
14-16, 16-19
Issue 18
- 20/09/2011    

Ein neuronaler Schalter für Angst

Übersetzt von Veronika Ebert, Höhere Bundeslehr- und Versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien

Mit freundlicher Genehmigung von EMBL photolab

Wenn uns etwas Angst macht, sollen wir dann erstarren, oder sollen wir Nachforschungen anstellen? Sarah Stanley beschreibt in diesem Artikel, wie WissenschafterInnen des European Molecular Biology Laboratory die Geheimnisse des Gehirns erkunden, um unsere Reaktionen auf Angst besser zu verstehen.

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 20/09/2011    

Βιομιμητισμός: με βεντούζες σαν χταπόδι ή γλυστερός σαν φύλλο λωτού;

Μετ?φραση απ? Χαρ?λαο Μ?γα (Charilaos Megas)

Βεντο?ζες χταποδι?ν
Οι εικ?νες προσφ?ρθηκαν απ? chang / iStockphoto

Οι Astrid Wonisch, Margit Delefant και Marlene Rau παρουσι?ζουν δ?ο δραστηρι?τητες που αναπτ?χθηκαν απ? το αυστριακ? ?ργο ‘Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen’ για να μελετηθε? π?ς η τεχνολογ?α εμπν?εται απ? τη φ?ση.

 

Biology, Physics
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 20/09/2011    

Criando dragones: investigando la herencia mendeliana

Traducido por Maialen Ruiz Prada

Imagen cortesía de julos / iStockphoto

La herencia mendeliana puede ser un tema complicado de enseñar, pero el memorable juego de cría de dragones de Pat Tellinghuisen, Jennifer Sexton y Rachael Shevin lo hace más fácil de entender y recordar.

Biology
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16
Issue 18
- 26/08/2011    

Uracil în ADN: eroare sau semnal?

Tradus de Nadia Bucurenci

Pentru imagini, multumim spxChrome / iStockphoto ?i Nicola Graf

Uracilul este recunoscut ca una din bazele folosite în ARN, dar de ce nu exist? ?i în ADN - sau exist?? Angéla Békési ?i Beáta G Vértessy investigheaz?.

Timin? versus uracil

Biology
Ages: 
16-19
Issue 18
- 11/08/2011    

Με αναμμένη τη θέρμανση: θερμαίνοντας φαγητό και ποτά με χημική ενέργεια

????????? ??? ??? ????????? ????? (Paraskevi Thanou)

? ?????? ??????????? ??? Martin Müller / pixelio

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Chemistry
Ages: 
under 11, 11-14, 14-16, 16-19
Issue 18
- 08/08/2011