Menu - Upper Menu

Languages:
AlbanianBulgarianCatalanCroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFrenchFinnishGalicianGermanGreekHungarianItalianLatvianLithuanianMacedonianMaltesePolishPortugueseRomanianRussianSerbianSlovakSloveneSpanishSwedishTurkishUkrainian
Syndicate content
» Dutch, Earth science
We are grateful to all those who volunteer to translate articles for the Science in School website (see our guidelines). We are, however, unable to check the individual translations and cannot accept responsibility for their accuracy.


Dutch, Earth science

Is klimaatverandering een en al verdoemenis? Hier komen de stabilisatieschijfjes

image

Hoe kunnen we de klimaatverandering aanpakken? Met technologieën en activiteiten die al bestaan – zoals Dudley Shallcross en Tim Harrison uitleggen.

Modeleren van de verandering van het klimaat in de klas

Waarom zou je je leerlingen er niet toe bewegen om hun eigen voorspellingen te doen over de verandering van het klimaat - met de hulp van Dudley Shallcross en Tim Harrison van de Universiteit van Universiteit van Bristol (in het Verenigd Koninkrijk)?

Energie voor de hele wereld

Energie – waarom is dat zo belangrijk, waar halen we die vandaan en hoe gebruiken we die? Gieljan de Vries van het Nederlandse FOM-Instituut voor Plasmafysica Rijnhuizenw1 gaat op onderzoek.

Fusie – de aas van het energiespel?

The sun

De vraag naar energie van onze samenleving neemt steeds toe, terwijl de voorraden fossiele brandstoffen - nog altijd onze voornaamste energiebron - afnemen. Chris Warrick van het European Fusion Development Agreement verklaart waarom onderzoek van fusie uitzicht biedt op een veilige en voor het milieu aanvaardbare energiebron.

Aardbevingen opsporen: seismologie in het klaslokaal

Tobias Kirschbaum and Ulrich Janzen

Chinese draken die aardbevingen voorspellen? Golven van gloeiende ”jelly babies”? Spaghetti die tegen een aardbeving kan? De fysicaleraars Tobias Kirschbaum en Ulrich Janzen leggen uit hoe ze het over geofysica hebben in hun lessen fysica.

Syndicate content


Return to top of page

Support the print journal

Learn more

Menu - My Account

Science in School e-newsletter