El cambio climático no es nada nuevo. Caitlin Sedwick describe cómo un modelo informático está ayudando a los científicos a explicar la extinción del mamut lanudo.

La física de partículas se ve a menudo como algo que sólo puede hacerse en grandes centros de investigación, fuera del alcance del público general. Francisco Barradas-Solas y Paloma Alameda-Meléndez muestran cómo mediante la ayuda de un detector casero se puede deshacer este mito llevando la física de partículas al aula.

Karen Bultitude presenta un conjunto de demostraciones simples, divertidas e impactantes empleando materiales de uso cotidiano para explicar fenómenos meteorológicos.

Halina Stanley presenta una serie de experimentos espectaculares para realizar en las aulas usando microondas.

En el segundo de dos artículos, Dudley Shallcross, Tim Harrison, Steve Henshaw y Linda Sellou ofrecen experimentos de química y física para aprovechar la energía del sol y medir los niveles de dióxido de carbono.

Nataša Gros, Tim Harrison, Irena Štrumbelj Drusany y Alma Kapun Dolinar presentan una selección de experimentos realizados con un simple espectrómetro diseñado especialmente para las escuelas, y dan detalles de como llevar a cabo una de las actividades.

Lucy Patterson habla con Yasemin Koc del British Council acerca del pensamiento científico como una herramienta versátil para la vida.

La energía, ¿por qué es tan importante, de dónde la sacamos y cuánta usamos? Gieljan de Vries, del FOM-Institute for Plasma Physics holandés de Rijnhuizen^w1 investiga sobre estos temas.

La vida tiene la curiosa costumbre de terminar siendo bastante distinta de como nos la esperábamos. Sirva como ejemplo Christian Mellwig, que explica a Vienna Leigh que estaba convencido de que, fuera cual fuera el camino que tomara en la vida, no sería la enseñanza.