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 <title>Science in School - German</title>
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 <title>Synchrotronstrahlung beleuchtet die dunkle Herkunft des Orang-Utan</title>
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&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue5orangutan6.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;Image caption&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;76&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Paul Tafforeau&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt; von der &lt;a href=&quot;http://www.univ-poitiers.fr&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Universit&amp;auml;t in Poitiers&lt;/a&gt; und dem &lt;a href=&quot;http://www.esrf.eu&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Europ&amp;auml;ischen Synchrotronstrahlungslabor&lt;/a&gt; in Grenoble, Frankreich, erl&amp;auml;utert, was uns Untersuchungen mit Synchrotronstrahlung an fossilen Z&amp;auml;hnen &amp;uuml;ber die Evolution von Orang-Utans - und ihre Herkunft - erz&amp;auml;hlen k&amp;ouml;nnen.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2007/issue5/orangutan/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Thu, 29 May 2008 16:10:31 +0200</pubDate>
 <dc:creator>rau</dc:creator>
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 <title>Was wissen wir über das Klima? Untersuchung der Einflüsse der vom Menschen verursachten Erderwärmung</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2008/issue8/climate/german</link>
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&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue8climate1_small.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;100&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;In diesem zweiten Teil untersucht der Klimaforscher &lt;strong&gt;Rasmus Benestad&lt;/strong&gt; vom Norwegian Meteorological Institute (Norwegian Meteorologisk Institutt) die Beweise, dass die Menschen den Klimawandel verursachen.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2008/issue8/climate/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Thu, 15 May 2008 11:33:29 +0200</pubDate>
 <dc:creator>rau</dc:creator>
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 <title>Die große Wanderung</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2007/issue7/migration/german</link>
 <description>&lt;table border=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;4&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue7_migration1.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;31&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;Warum verhalten sich Zellen wie Gnus? &lt;strong&gt;Laura Spinney&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt; auf den Spuren der Zellwanderung und der Organbildung mit Hilfe des kleinen und transparenten Zebrafisches&lt;/em&gt;&lt;em&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2007/issue7/migration/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Tue, 22 Apr 2008 11:30:00 +0200</pubDate>
 <dc:creator>rau</dc:creator>
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 <title>Was wissen wir über das Klima? Die Beweise des Klimawandels</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2007/issue7/climate/german</link>
 <description>&lt;table border=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;4&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue7climate1_small.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;75&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;In den letzten Jahren wurde der Klimawandel zu einem bedeutenden politischen Thema, einschließlich des Kyoto Protokolls und Diskussionen auf Treffen auf höchster Ebene wie dem G8 Gipfel. Aus dem 4. Sachstandsbericht (AR4) des IPCC (Zwischenstaatlicher Ausschuss für Klimaänderungen) geht hervor, dass die globale Erwärmung der letzten Jahrzehnte mit einer mehr als 90%-igen Wahrscheinlichkeit durch menschliches Zutun verursacht wurde.&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2007/issue7/climate/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Tue, 22 Apr 2008 11:19:32 +0200</pubDate>
 <dc:creator>rau</dc:creator>
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 <title>Kampf gegen einen alten Feind: Tuberkulose</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2007/issue7/tuberculosis/german</link>
 <description>&lt;table border=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;4&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue7_tuberculosis1.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;121&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;Üblicherweise machen sich Europäer um Tuberkulose keine Sorgen. Aber die Krankheit ist wieder auf dem Vormarsch und resistent gegen die meisten unserer Arzneimittel. &lt;strong&gt;Claire Ainsworth&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt; beschreibt wie Matthias Willmanns und sein Team versuchen, die Krankheit in Schach zu halten&lt;/em&gt;&lt;em&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2007/issue7/tuberculosis/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Mon, 21 Apr 2008 11:44:25 +0200</pubDate>
 <dc:creator>rau</dc:creator>
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 <title>Erin Brockovich</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2007/issue4/erinbrockovich/german</link>
 <description>&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;Filme über Naturwissenschafteen und sogar Pseudo-Naturwissenschaften können leistungsfähige Hilfsmittel in der Klasse darstellen. &lt;strong&gt;Jenna Stevens&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt; vom &lt;a href=&quot;http://www.cisci.net&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;CISCI&lt;/a&gt;-Projekt stellt eine Beschreibung des Films &lt;/em&gt;Erin Brockovich&lt;em&gt; für den Unterricht in Chemie und Ökologie zur Verfügung&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2007/issue4/erinbrockovich/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Thu, 23 Aug 2007 10:19:59 +0200</pubDate>
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 <title>Halluzinogene Pflanzen als Hexenmedizin</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2007/issue4/witchmedicine/german</link>
 <description>&lt;table border=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;4&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue4witchmedicine5_small.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;Picture of a man collecting the mandrake root with the help of a dog (Tacuinum sanitatis, manuscript, 1390)&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;114&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;Flogen einst Hexen auf Besenstielen durch die Nacht? Oder halluzinierten sie nach dem Trinken eines Pflanzensuds oder dem Einreiben mit einer Hexensalbe? Pharmakologin &lt;strong&gt;Angelika Börsch-Haubold&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt; von der Fachhochschule Weihenstephan, Freising, Deutschland, erklärt die Wirkungsweisen vieler giftiger Pflanzen, von denen heutzutage immer noch einige als Medikamente benutzt werden.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2007/issue4/witchmedicine/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
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 <pubDate>Wed, 22 Aug 2007 16:52:35 +0200</pubDate>
 <dc:creator>sis</dc:creator>
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 <title>Fusion im Universum: die Kraft der Sonne</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/fusion/german</link>
 <description>&lt;table border=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;4&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue3_fusion2_small.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;Image caption&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;90&quot; /&gt;		&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style1&quot;&gt;&lt;strong&gt;Mark Tiele Westra&lt;/strong&gt; vom &lt;a href=&quot;http://www.efda.org&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;European Fusion Development Agreement&lt;/a&gt; (EFDA) in Garching erhellt die Quelle der Energie auf der Erde: die Sonne.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/fusion/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
 <comments>http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/fusion/german#comment</comments>
 <category domain="http://www.scienceinschool.org/astronomy">Astronomy &amp; space science</category>
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 <pubDate>Wed, 22 Aug 2007 16:13:05 +0200</pubDate>
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 <title>Kleine botanische Experimente</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/botanische/german</link>
 <description>&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;strong&gt;Von Hilke Steinecke and Imme Meyer&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;Rezensiert von &lt;strong&gt;Friedlinde Krotscheck&lt;/strong&gt;, Internationale Gesamtschule Heidelberg, Deutschland&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/botanische/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
 <comments>http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/botanische/german#comment</comments>
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 <pubDate>Wed, 22 Aug 2007 15:10:17 +0200</pubDate>
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 <title>1000 Jahre verschollene Wissenschaft</title>
 <link>http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/missing/german</link>
 <description>&lt;table border=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;4&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;100&quot; align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/repository/images/issue3_missing2_small.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;Image caption&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;72&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td align=&quot;left&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;mainNormalText&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Yasmin Khan&lt;/strong&gt; vom &lt;a href=&quot;http://www.sciencemuseum.org.uk&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Science Museum&lt;/a&gt; in London enthüllt die bedeutende Bereicherung unserer modernen Zivilisation durch frühere muslimische Zivilisationen – und plädiert für eine ausgewogenere Herangehensweise an die Wissenschaftsgeschichte.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/missing/german&quot;&gt;read more&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
 <comments>http://www.scienceinschool.org/2006/issue3/missing/german#comment</comments>
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 <category domain="http://www.scienceinschool.org/taxonomy/term/52">Issue 3</category>
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 <pubDate>Fri, 16 Mar 2007 17:02:30 +0100</pubDate>
 <dc:creator>sis</dc:creator>
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