Spotlight on education
Sven-Olof Holmgren: la educación de las ciencias es más compleja que la física de partículas
 |
¿Cree usted que la física de partículas es un tema complejo? Sven-Olof Holmgren no estaría de acuerdo teniendo en cuenta que él ha pasado de la investigación básica a la educación de las ciencias. El habla con Lucy Patterson y Marlene Rau acerca de los retos de este cambio y sobre una gran reforma en el sistema sueco de educación. |
Sven-Olof Holmgren: science education is more complex than particle physics
|
Do you think particle physics is a complex subject? Having moved from basic research to science education, Sven-Olof Holmgren would disagree. He tells Lucy Patterson and Marlene Rau about the challenges of this shift, and about a major reform in the Swedish education system. |
A 21. századi természettudomány: egy új természettudományi tanterv kidolgozása
 | 2006 szeptemberében -megfelelő kipróbálás után - új természettudományi nemzeti tantervet vezettek be Angliában és Walesben a 14-16 éves tanulók számára. Jenifer Burden bemutatja, hogyan törekszik az új tanterv a valamennyi állampolgár számára szükséges természettudományos ismeretek közvetítésére, s ezen túlmenően arra, hogy kielégítse a jövő természettudósainak igényeit is. |
21.Yüzyıl Bilim Dersi ve Yeni Bir Bilimsel Müfredat Oluşturmak
| Eylül 2006’da, İngiltere ve Wales bölgesindeki yaşları 14 ila 16 arasında değişen öğrenciler için, pilot uygulama evresinden sonra yeni bir ulusal bilimsel müfredat programı uygulanmaya başlandı. Jenifer Burden yeni müfredatın tüm vatandaşların bilimsel ihtiyaçlarını karşılarken aynı zamanda geleceğin bilim insanlarının ilave gereksinimlerine nasıl cevap vereceğini açıklıyor. |
Οι φυσικές επιστήμες στον εικοστό πρώτο αιώνα: αναπτύσσοντας ένα νέο πρόγραμμα σπουδών για τις φυσικές επιστήμες
|
|
Το Σεπτέμβριο του 2006, μετά από μια πιλοτική φάση, εισήχθη ένα νέο εθνικό πρόγραμμα σπουδών για τις φυσικές επιστήμες στην Αγγλία και στην Ουαλία, για μαθητές 14-16 ετών. Η Jenifer Burden εξηγεί πως αυτό το νέο πρόγραμμα σπουδών επιχειρεί να στραφεί συγχρόνως και στις επιστημονικές ανάγκες όλων των πολιτών και στις επιπρόσθετες ανάγκες των μελλοντικών επιστημόνων. |
Wat Europeanen echt denken (en weten) over wetenschap en technologie
 |
Hoeveel weten Europeanen nu echt over wetenschap en technologie? Hoe denken ze erover? Kan het ze wat schelen? Russ Hodge van de European Molecular Biology Laboratory doet verslag van een van de Eurobarometer-onderzoeken. |
GRID: Una xarxa europea per la bona pràctica en l’ensenyament de les ciències
 | Sibylle Moebius presenta el projecte GRID, per a identificar i promoure la innovació en l’educació de les ciències a Europa |
Quello che gli europei pensano (e sanno) realmente di scienza e tecnologia
|
|
Quanto sanno davvero gli europei di scienza e tecnologia? Cosa ne pensano? E soprattutto, gliene importa? Russ Hodge del Laboratorio Europeo di Biologia Molecolare presenta il resoconto di uno dei sondaggi dell' “Eurobarometro”. |
Twenty First Century Science: developing a new science curriculum
| In September 2006, after a pilot phase, a new national curriculum for science was introduced for students aged 14-16 in England and Wales. Jenifer Burden explains how the new curriculum seeks to address both the scientific needs of all citizens, and the additional needs of future scientists. |
Какво действително мислят (и знаят) Европейците за науките и технологиите
|
|
Колко знаят Европейците за науката и технологиите? Какво мислят за тях? Дали изобщо ги интересува? Ръс Ходж от Европейската Лаборатория по Молекулярна Биология докладва в едно проучване на Евробарометър. |
