Menu - Upper Menu

Languages:
AlbanianBulgarianCatalanCroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFrenchFinnishGalicianGermanGreekHungarianItalianLatvianLithuanianMacedonianMaltesePolishPortugueseRomanianRussianSerbianSlovakSloveneSpanishSwedishTurkishUkrainian
Syndicate content
» Dutch
We are grateful to all those who volunteer to translate articles for the Science in School website (see our guidelines). We are, however, unable to check the individual translations and cannot accept responsibility for their accuracy.


Dutch

Individuele moleculen onder de microscoop

image

Zou het niet fascinerend zijn om individuele moleculen te kunnen bekijken en manipuleren? Patrick Theer en Marlene Rau van het Europees Moleculair Biologie Laboratorium leggen uit hoe je dit met een atomic force microscope voor elkaar krijgt. En het is zelfs mogelijk om er zelf een te bouwen.

 

Een medische behandeling evalueren

image

Sarah Garner en Rachel Thomas bespreken waarom goed-opgezette en correct geanalyseerde experimenten zo belangrijk zijn wanneer men de effectiviteit van een medische behandeling test.

Natuurlijke selectie op moleculair niveau

Het is bekend dat bepaalde genetische sequenties ons kunnen helpen te overleven in ons milieu - dit is de basis van evolutie. Het is echter niet eenvoudig om aan te tonen welke genetische sequenties gunstig zijn en hoe zij ons helpen te overleven – vooral niet in wilde populaties. Jarek Bryk beschrijft hier enig relevant recent onderzoek op dat gebied.

Het gistproteoom: nieuw gereedschap op de werkvloer

Gitte Neubauer, Anne-Claude Gavin, Rob Russell and Peer Bork

Russ Hodge van het European Molecular Biology Laboratory in Heidelberg, Duitsland, doet verslag van het eerste beeld van ‘moleculaire machines’ in gist.

Ontmoet de Genenmachine: bio-ethische discussies stimuleren op school

Laura Strieth, Karen Bultitude, Frank Burnet en Clare Wilkinson gebruiken drama en debat om jonge mensen aan te moedigen om te discussiëren over genetica en het belang ervan voor ons allemaal. Doe maar mee!

Modeleren van de verandering van het klimaat in de klas

Waarom zou je je leerlingen er niet toe bewegen om hun eigen voorspellingen te doen over de verandering van het klimaat - met de hulp van Dudley Shallcross en Tim Harrison van de Universiteit van Universiteit van Bristol (in het Verenigd Koninkrijk)?

Tijdreizen: wetenschap of science fictie?

Geloof je dat tijdreizen geen plaats heeft in een ernstige wetenschapsles? Jim Al-Khalili van de universiteit van Surrey, UK, gaat niet akkoord. Hij toont hoe tijdreizen een inleiding geeft tot de ideeën achter Einstein’s relativiteitstheorie.

Energie voor de hele wereld

Energie – waarom is dat zo belangrijk, waar halen we die vandaan en hoe gebruiken we die? Gieljan de Vries van het Nederlandse FOM-Instituut voor Plasmafysica Rijnhuizenw1 gaat op onderzoek.

“Intelligentie is van bijkomend belang voor het onderzoek”

Kan je een sporter zijn met wereldklasse en ook deel uitmaken van een team dat de aard van ons Heelal wil doorgronden? Ja dat kan, vraag het maar aan Tamara Davis. Henri Boffin van ESO sprak met haar in Kopenhagen (Denemarken).

Welkom bij het elfde nummer van Science in School

Bent u nieuwsgierig naar hoe het leven er over honderd jaar uit zal zien? Of had u altijd al in het oude Egypte willen wonen? Volgens Jim Al-Khalili zou het op een dag mogelijk kunnen zijn – zou het echt kunnen? Is tijdreizen echte wetenschap of science fiction? Lees er meer over in het feature story van dit nummer.

Syndicate content


Return to top of page

Support the print journal

Learn more

Menu - My Account

Science in School e-newsletter