Bulgarian

Научен факт или научна фантастика? Маргарита Маринова от Калтех, САЩ, разглежда възможността за създаване на условия за живот на Марс.

Както всеки учител знае, да си учител съвсем не е лесна работа. Тогава, какво би накарало един опитен специалист по биоинформатика да се откаже от научната си кариера и да излезе храбро на фронта на класната стая. Виена Лей от Европейската лаборатория по молекулярна биология, разказва.

Това е втората от две статии, в които климатолога Rasmus Benestad от Норвежкия метеорологичен институт разглежда доказателствата, че хората са тези, които причиняват глобалното затопляне.

Бернардо Пати е ръководител на мисията „Колумб” (Columbus) към Европейската Космическа Агенция. Той е инженер и е работил в атомна електроцентрала преди да започне да работи в областта на космическите технологии. Скоро след стартирането на мисията „Колумб”, Бернардо Пати разговаря с Анна-Лин Вегенер.

Срджан Вербич разказва историята на Научния центърПетника, който събира ентусиазирани ученици (и учители) от цяла Европа в едно село в Србия, където заедно преоткриват радостта и очарованието на науката.

Кейти Уайн и Стив Блум от Кралския колеж в Лондон, Великобритания, описват своята работа върху хормон, който би могъл да се справи с причините за затлъстяването.

Дейвид Фийтънби, от Великобритания, представя някои елементарни демонстрации за да накара вашите ученици да се замислят за физичните закони.

Вземи едно CD и една бисквитена кутия, и какво имаш? С малко помощ от Марк Тиеле Вестра- твой собствен спектрометър! Време eда изследваме удоволствията от цветовете, скрити в най-прозаичния обект.

Защо ензимите са така специфични? По какво се различават те от неорганичните катализатори? Изабела Марини от Университета на Пиза , Италия, предлага едно подходящо за урочна работа описание, позволяващо на учениците сами да си отговорят на тези въпроси.

Иво Григоров, към евро-проекта EurOCEANS, обяснява как дълбините на океана са директно свързани с глобалните климатични промени както днес, така и в близкото бъдеще, и как ученици могат да следят в реално време океанолози в действие