Tłumaczenie: Bogusław Malański i Szymon Malański

Jesienne deszcze, coraz krótsze dni, gorsze poczucie itd... nic nie nogło zahamować entuzjazmu nauczycieli, uczniów dziennikarzy, z całego świata, którzy wzięli udział w spotkaniach „Nauka na scenie” w Hiszpanii oraz w Niemczech. Reportaż Sonia Furtado.

Nauka w działaniu: Hiszpania

Oto przepis: weź najlepsze projekty z różnych zawodów międzynarodowych , dodaj nieco prowokujących do myślenia dyskusji, dołóż symulator lotu, umieść wszystko w muzeum nauki na trzy dni i „Ciencia en Acción” ^w1 (Nauka w działaniu) gotowa. Tak w skrócie wyglądała „Nauka na scenie” w Hiszpanii.

W dniach 19-21, w sierpniu, w 2008, w Valladolid zebrali się autorzy najlepszych projektów by wziąć udział w konkursie „Nauka w działaniu”. Wśród 80 finalistów byli nauczyciele, uczniowie i dziennikarze z całej Hiszpanii oraz z Portugalii, Argentyny, Columbii, Meksyku, Peru, Salwadoru i Urugwaju. Wszyscy walczyli o piewszą nagrodę w swojej kategorii - 1500€.

Celem była promocja nauki oraz uznanie i nagrodzenie zaangażowanych nauczycieli, którzy pomagją swoim uczniom zagłębiać tajniki nauki. Dziennikarze służyli pomocą w przekazywaniu wiedzy publiczności. Grupy brały udział w zawodach w 14 kategoriach w zakresie od: „pokazy z fizyki” do „materiały dydaktyczne” i „filmy naukowe”. Dodatkowym konkursem był „Złap gwiazdę” – konkurs zorganizowany przez Europejskie Stowarzyszenie Edukacji Astronomiiw2 i Europejskie Obserwatorium Południowew3. Zwycięzcy mieli zagwarantowaną podróż do Calar Observatory w Almerii – Hiszpania. Najlepsze projekty zostały dodatkowo nagrodzone teleskopami.

Zdjęcie dzięki uprzejmości Ciencia en Acción

Jak by nie było dosyć ekscytującej atmosfery wywołanej przez konkurujących uczestników, organizatorzy zaoferowali symulator lotów oraz dwie interesujące dyskusje: Dr Jose Luis Fernández z Autonomicznego Uniwersytetu w Madrycie – ekonomia i matematyka a Giacomo Casanova. Dr Miguel Angel Alario z Madrytu omówił role płynów w życiu człowieka zadając pytanie „Dlaczego woda jest tak różna?”.

Na stronie Ciencia en Acción website^w1 znajdziesz więcej informacji na temat konkursu, działów oraz wiele innych konkretów.

Nauka na scenie: Niemcy

W dniach 23-26 października 2008 roku, w Berlinie wystawą zatytułowaną Urania zawładnęło 230 nauczycieli z 21 krajów Europy oraz z Kanady. Działo się wiele i to nie tylko na scenie. Były plakaty, stanowiska robocze, stoliki dyskusyjne, projekty zajęć. Każdy z projektów był już prezentowany na Niemieckim Festiwalu Nauki na Scenie^w4, Było sześć głównych tematów wiodących: „nauka na przedszkolnych placach zabaw”, „nauczanie międzyprzedmiotowe”, „doświadczenia przeprowadzane samodzielnie”, „nauka samodzielna a proces nauczania”, „czy nieformalna edukacja zawsze przynosi korzyści?”, „samodzielność czy pomoc moderatora?”, „Nauczyciel przedmiotów ścisłych w przyszłości”.

Na scenie; Harry Potter i tajemnice chemii w czasie w czasie festiwalu – Niemcy Dzięku uprzejmości Science on Stage Deutchland

Jury dokonało wyboru zwycięskich zespołów z Węgier, Niemiec, Kanady, Szwajcarii, Austrii i Wielkiej Brytanii- osobno dla każdego tematu. Publiczność nie pozostawała bierna. Uczestniczyła czynnie w pokazach, jak i wbierała najlepsze jej zdaniem projekty. Zwycięzcą został gumowy (latexowy) silnik. Silnik ten zbudowany jest z prezerwatyw lub gumowych rękawiczek i zostal przedstawiobny przez zespół z Austrii (Hayes 2008). Były jeszcze inne nagrody. Przyznały je europejskie stowarzyszenia fizyki (EPS), biologii (ECBA) i chemii (EuChemMS). Każda z organizacji nagrodziła ich zdaniem najlepszy projekt.

Oprócz konkursu było jeszcze wiele innych rzeczy wartych uwagi. Festiwal stał się podstawą do wydania podręcznika pt. “Nauczanie przyrodoznawstwa w Europie-2”. Pozycję tę można skopiować ze strony^w5, Zawiera ona pomysły 100 nauczycieli z 20 krajów. Materiał został omówiony i przedyskutowany w czasie sptkania „Nauka na scenie – Niemcy”. Materiał koncentruje się głównie na krzewieniu nauki w przedszkolach oraz szkołach podstawowych kładąc macisk na uczenie międzyprzedmiotowe (przedmioty techniczne a nietechniczne, samopoznawanie i samoocena).

Festiwal okazał się takim sukcesem, że organizatorzy planują jego kontynuację w latach 2009 i 2010. Planuje się dalsze umocnienie więzów i wymianę myśłi między nauczycielami Europy. Czy proces samouczenia w nauczaniu przynosi zawsze rezultaty? Włąsna działalność (uczenie się) czy moderowana (sterowanie)? W czasie nastęnych spotkań zamierza się przedyskutować takie tematy jak: nauka w przedszkolu oraz w szkole podstawowej. Pierwszy z nich został już nawet zaplanowany na rok 2009 (patrz lista wydarzeń). Jeżeli jesteś zainteresowany możesz się przyłączyć – skontaktuj się z: ‘Nauka na scenie-Niemcy”^w4.

Innowacyjne technologie włączają trzeci bieg Europy

W czasie edycji festiwalu w roku 2008 europejscy studenci i nauczyciele skierowali się w kierunku podpatrywania natury-biologii. Należało zbudować coś , co pełza skacze, fruwa. Trzeba było podpatrywać „jak to robią zwierzęta?”. Przodowały w tym grupy z Niemiec, Czech, Wielkiej Brytanii, Holandii, Belgii. W czasie finału w Oberhausen – Niemcy dnia 11 kwietnia 2008, jury przyznało nagrody najlepszym projektom w tej dziedzinie.

W konkursie “Innowacje poruszą Europą” zespoły konkurujące będą musiały rozwiązywać problemy stosując metody interdyscyplinarne. Jednocześnie należy poprawiać techniczne zaangażowania projektów. Pomoże w tym udziął inżynierów z Lenord, Bauer & Co., którzy są partnerami w projekcie “Nauka na scenie-Niemcy”. Firma Lenord, Bauer & Co specjalizuje się w robotyce a konkretniej w automatyzacji ruchu. Inżynierowie zapewnią uczestnikom informacje oraz dostęp do najnowocześniejszych technologii. Pomogą w przekszatłceniu idei w realne konstrukcje. Podobnie, jak nauczyciele, inżynierowie zostaną zaangażowani w międzynarodowe dyskusje w zakresie metodyki uczenia przedmiotów przyrodniczych.

“Zespół Herbie’go” –zwycięzcy konkursu „Innowacyjne technologie ruszą Europę konkurs III” Dzięki uprzejmości Nauka na scenie-Niemcy eV

Jeżeli nie brałeś udziału w zawodach i nie znasz materiału, nic straconego. Została przygotowana broszura z wynikami ostatnich trzech festiwali. Wydano ją w roku 2008 i nosi tytuł “Innowacyjne technologie ruszą Europę naprzód”. Jest to doskonała pozycja dla wszystkich innowacyjnych nauczycieli. Można ja pobrać pod adresem^w6.

Zawody – czwarta edycja- już się zaczęły. Tematem w roku 2009 jest: „potencjometry – użyj swojego potencjału”. Zawodnicy mają zbudować działające urządzenie modulujące światło i dźwięk. Dodatkowe informacje znajdziesz pod adresem^w7.

Referencje

Hayes E (2008) Science on Stage: recent activities. Science in School 10: 4-7. www.scienceinschool.org/2008/issue10/sos

Zasoby informacji w sieci

w1 – Aby przeczytać więcej o festiwalu Ciencia en Acción „Nauka na scenie w Hiszpanii” patrz: www.cienciaenaccion.org

w2 – Europejskie Stowarzyszenie Edukacji Astronomii stara się promować edukację astronomii w Europie-patrz: www.eaae-astro.org

w3 – Europejskie Obserwatorium Południowe buduje i używa najbardziej zaawansowane teleskopy naziemne -patrz: www.eso.org

w4 – Więcej informacji na temat „Nauka na scenie – Niemcy” patrz: www.science-on-stage.de

w5 – Nowy podręcznik: Nauka na scenie-Niemcy, Nauki techniczne w Europie 2, (język angielski i niemiecki) znajdziesz: www.science-on-stage.de

w6 – Aby poczytać na temat innowacyjnych technologii w Europie ( język niemiecki) patrz: www.science-on-stage.de

w7 – Więcej wiadomości na temat konkursu w roku 2009 – „Innowacyjne technologie poruszą Europę” – temat: potencjometry- patrz: www.schule-bewegt.de/en/wettbewerbe/2008